Сборник тестов по окружающему миру 3 класс ПНШ. Свойства воды тест 3 класс пнш

Тесты по окружающему миру. 3 класс. ПНШ

Тесты по окружающему миру

(3 класс ) по программе ПНШ

МОУ Инзенская сош № 4

Цели: - стимулировать интерес учащихся к самостоятельному поиску ответов на поставленный вопрос;

- определить наличие у учащихся использовать полученные знания на практике;

- выявить пробелы в знаниях по данному предмету;

- систематизировать контроль, быстро получить результаты проверки и представить наглядную картину успеваемости учащихся.

«Превращения и круговорот воды»

Учащийся ………………………

1.Прочитайте предложения. Вместо точек впишите пропущенные слова:

Вода ………………………. при нагревании и ……………………… при охлаждении. В воде растворяются некоторые вещества, потому что вода – хороший ……………………… Воду можно очистить с помощью ……………………… .

2.Вода – растворитель. Как проявляется это свойство в природе? Приведите примеры. Ответ напишите.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.Какие свойства имеют воздух и вода? Выберите эти свойства и запишите ответы соответствующими цифрами:

не имеет цвета.
Не имеет запаха.
Расширяется при нагревании.
Сжимается при охлаждении.
Растворитель.
Плохо проводит тепло.
Прозрачность.
Текучесть.

Воздух ……………………………………………………………………………………

Вода ……………………………………………………………………………………….

ОТВЕТЫ

по теме

«Превращения и круговорот воды»

1.Прочитайте предложения. Вместо точек впишите пропущенные слова:

Вода расширяется при нагревании и сжимается при охлаждении. В воде растворяются некоторые вещества, потому что вода – хороший растворитель. Воду можно очистить с помощью фильтра .

2.Вода – растворитель. Как проявляется это свойство в природе? Приведите примеры. Ответ напишите.

Образуются пещеры. Вода разрушает горные породы, горы, которые сложены горными породами, изменяет поверхность Земли. В морях, океанах, некоторых озёрах вода солёная на вкус. Благодаря растворяющимся свойствам воды образуются минеральные источники.

3.Какие свойства имеют воздух и вода? Выберите эти свойства и запишите ответы соответствующими цифрами:

не имеет цвета.
Не имеет запаха.
Расширяется при нагревании.
Сжимается при охлаждении.
Растворитель.
Плохо проводит тепло.
Прозрачность.
Текучесть.

Воздух – 1, 2, 3, 4, 6, 7

Вода – 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8

Критерии оценки: (каждый ответ оценивается в 1 балл)

В – 18б.

ВС – 16б.

С – 9- 10 б.

Н – менее 9 б.

«Эта удивительная природа»

Учащийся ………………………………………………………………………………………………

1.Что называют телом?

всё то, что сделано руками человека;
любой предмет, любое живое существо;
любое растение, насекомое, птицу или животное.

2.В какой строчке указаны только тела?

кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;
парта, доска, стол, стул, лампа;
карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.

3.В какой строчке указаны только вещества?

алюминий, железо, медь;
алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;
кусок сахара, капля росы, кристалл соли.

4.В какой строчке указаны только газообразные вещества?

вода, крахмал, соль, перец;
кефир, ряженка, хлор, фтор;
азот, кислород, углекислый газ.

5.В каких телах промежутки между частицами наибольшие?

infourok.ru

Сборник тестов по окружающему миру 3 класс ПНШ

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №2»

278765132715 Составила Золотарева Л.Н. учитель начальных классов г. Богородицк Аннотация Сборник содержит тесты и задания для индивидуальной работы по окружающему миру в 3 классе УМК «Перспективная начальная школа». Тесты составлены на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования. С помощью предлагаемой системы тестов можно успешно организовать индивидуальную и самостоятельную работу при изучении программного курса «Окружающий мир» и определить уровень усвоения темы каждым учащимся. Тесты в области метапредметных умений дают возможность проверять овладение обучающимися такими универсальными способами деятельности, как наблюдение, сравнение, выбор способа решения учебной задачи (верного варианта ответа), контроль и коррекция, оценка, распознавание природных объектов, определение истинности утверждений и умение делать вывод на основе анализа конкретной учебной ситуации. По сравнению с другими видами проверочных работ тесты имеют ряд присущих им положительных черт: Быстрота проверки выполненной работы Оценка достаточно большого количества учащихся Возможность проверить усвоение теоретического материала; Проверка большого объема материала малыми порциями; Объективность проверки и оценки результатов выполненной работы При выполнении тестовых заданий школьники ограничиваются расстановкой цифр или букв, или односложным ответом. «5» - верно выполнено более 3/4 заданий. «4» - верно выполнено 3/4 заданий. «3» - верно выполнено 1/2 заданий. «2» - верно выполнено менее 1/2 заданий. Содержание 1.Игра «Да – нет» по теме: «Глобус – модель Земли»-----------------------------------3 2. Игра «Да – нет» по теме: «Глобус – модель Земли»(ответы)---------------------4 3.Тест по теме: «Материки и океаны на глобусе»-------------------------------------5-6 4. Тест по теме: «Формы земной поверхности»------------------------------------------7 5. Тест по теме: «Учимся читать карту»-------------------------------------------------8 6. Тест по теме: «Ориентирование на местности»-----------------------------------9-10 7. Тест по теме: « О чем рассказала карта»-------------------------------------------11-12 8. Тест по теме «Тела, вещества, частицы»------------------------------------------13-14 9. Тест по теме: « Свойства воды в жидком состоянии»------------------------15-16 10. Тест по теме: «Свойства льда»-------------------------------------------------------17 11. Тест по теме: «Вода. Круговорот воды в природе»------------------------------18 12. Тест по теме: «Круговорот воды в природе»--------------------------------------19 13. Тест по теме: «Свойства воздуха» -------------------------------------------------20 14. Тест по теме: « Горные породы»----------------------------------------------------21 15. Тест по теме: "Что такое минералы?"--------------------------------------------22 16.Тест по теме: «Полезные ископаемые»---------------------------------------------23-24 17. Тест «Почва и её состав» ------------------------------------------------------------25-26 18. Тест «Зачем и как люди заботятся о почве»-------------------------------------27 19. Тест по теме: « Растения леса»---------------------------------------------------28 20. Тест по теме: «ЖИЗНЬ ЛЕСА»----------------------------------------------------29 21. Тест по теме: «ЖИЗНЬ ЛУГА»----------------------------------------------------30-31 22. Тест по теме: «Поле и его обитатели»------------------------------------------32 23. Тест по теме: «Водоёмы и их обитатели»-------------------------------------33 24. Тест по теме: « Правила безопасного поведения на воде»------------------34-35 25. Итоговый контрольный тест по окружающему миру --------------------36 Игра «Да – нет» по теме: «Глобус – модель Земли» Цель: закрепить знания о модели Земли. вариант На глобусе можно увидеть тончайшие линии, покрывающие поверхность глобуса. Эти линии воображаемые, на самом деле на земной поверхности их нет. Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют параллелями. Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют меридианами. Все меридианы пересекаются на Северном и Южном полюсах .Самый длинный меридиан – это экватор. Экватор – это самая длинная параллель. Экватор делит земной шар на два полушария – Северное и Южное Экватор – это линия, которая делит все меридианы пополам. Самые маленькие параллели – это Северный и Южный полюса Земли. Все меридианы Земли имеют разную длину . Все меридианы Земли имеют одинаковую длину. На территории нашей страны проходит нулевой меридиан. Игра «Да – нет» по теме: «Глобус – модель Земли» Цель: закрепить знания о модели Земли. вариант На глобусе можно увидеть тончайшие линии, покрывающие поверхность глобуса. Эти линии воображаемые, на самом деле на земной поверхности их нет. Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют меридианами. Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют параллелями. Все меридианы пересекаются на Северном и Южном полюсах .Экватор – это самая длинная параллель. Самый длинный меридиан – это экватор. Экватор – это линия, которая делит все меридианы пополам. Экватор делит земной шар на два полушария – Северное и Южное Самые маленькие параллели – это Северный и Южный полюса Земли. На территории нашей страны проходит нулевой меридиан. Все меридианы Земли имеют одинаковую длину. Все меридианы Земли имеют разную длину Игра «Да – нет» по теме: «Глобус – модель Земли» Цель: закрепить знания о модели Земли. На глобусе можно увидеть тончайшие линии, покрывающие поверхность глобуса. (Да)2. Эти линии воображаемые, на самом деле на земной поверхности их нет. (Да)3. Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют параллелями. (Нет)4. Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют меридианами. (Да)5. Все меридианы пересекаются на Северном и Южном полюсах (Да)6. Самый длинный меридиан – это экватор. (Нет)7. Экватор – это самая длинная параллель. (Да)8. Экватор делит земной шар на два полушария – Северное и Южное (Да). 9. Экватор – это линия, которая делит все меридианы пополам. (да) 10. Самые маленькие параллели – это Северный и Южный полюса Земли. (да) 11. Все меридианы Земли имеют разную длину (нет)12. Все меридианы Земли имеют одинаковую длину. (да) 13. На территории нашей страны проходит нулевой меридиан.(нет) Тест: «Материки и океаны на глобусе» 1 вариант 1. Самый большой материк на Земле? а) Северная Америка; б) Евразия; в) Африка; 2. Самый маленький материк на Земле? а) Австралия; б) Антарктида; в) Африка; 3. Полушарие, в котором находится маленький материк? а) Западное полушарие; б) Восточное полушарие; 4. Материк, через который проходят все меридианы? а) Африка; б) Антарктида; в) Евразия; 5. Океан в Южном полушарии, через который проходят все меридианы? а) Тихий океан; б) Южный океан; в) Атлантический океан: 6. Полушарие, в котором находится Северный полюс? а) Восточное полушарие; б) Западное полушарие; в) Северное полушарие; 7. Океан, в котором находится самая северная точка Земли? а) Южный океан; б) Индийский океан; в) Северный Ледовитый океан; 8. Материк, который пересекается экватором почти посередине а) Австралия; б) Северная Америка; в) Африка; 9. Самый большой океан? а) Атлантический океан; б) Тихий океан; в) Индийский океан 10. Океан, омывающий Евразию, Африку, Австралию? а) Индийский океан; б) Южный океан; в) Тихий океан; Тест: «Материки и океаны на глобусе» 2 вариант 1. Полушарие, в котором находится маленький материк? а) Западное полушарие; б) Восточное полушарие; 2. Самый большой материк на Земле? а) Северная Америка; б) Евразия; в) Африка; 3. Материк, через который проходят все меридианы? а) Африка; б) Антарктида; в) Евразия; 4. Океан, в котором находится самая северная точка Земли? а) Южный океан; б) Индийский океан; в) Северный Ледовитый океан; 5. Материк, который пересекается экватором почти посередине а) Австралия; б) Северная Америка; в) Африка; 6. Самый большой океан? а) Атлантический океан; б) Тихий океан; в) Индийский океан 7. Океан, омывающий Евразию, Африку, Австралию? а) Индийский океан; б) Южный океан; в) Тихий океан; 8. Самый маленький материк на Земле? а) Австралия; б) Антарктида; в) Африка; 9. Океан в Южном полушарии, через который проходят все меридианы? а) Тихий океан; б) Южный океан; в) Атлантический океан: 10. Полушарие, в котором находится Северный полюс? а) Восточное полушарие; б) Западное полушарие; в) Северное полушарие; Тест по теме: «Формы земной поверхности». Вариант 1.Как называется ровный участок земли, занимающий большую площадь и имеющий небольшие различия по высоте? а) Поле б) Луг в) Равнина 2.Как называется углубление в земле с крутыми и обрывистыми склонами? а) Яма б) Рытвина в) Овраг 3.Как называется место, где начинается гора и холм? а) Склон б) Подошва в) Вершина 4.Чем гора отличается от холма? а) Местом расположения б) Занимаемой площадью в) Высотой 5.Каких равнин не бывает? а) Плоских б) Овражных в) Холмистых 6.Какой высоты могут достигать холмы? а) До 200 метров б) До 500 метров в) До 1000 метров Тест по теме: «Формы земной поверхности». Вариант 1 .Как называется углубление в земле с крутыми и обрывистыми склонами? а) Яма б) Рытвина в) Овраг 2. Как называется ровный участок земли, занимающий большую площадь и имеющий небольшие различия по высоте? а) Поле б) Луг в) Равнина 3.Каких равнин не бывает? а) Плоских б) Овражных в) Холмистых 4.Чем гора отличается от холма? а) Местом расположения б) Занимаемой площадью в) Высотой 5.Какой высоты могут достигать холмы? а) До 200 метров б) До 500 метров в) До 1000 метров 6.Как называется место, где начинается гора и холм? а) Склон б) Подошва в) Вершина Тест по теме: «Учимся читать карту» 1 вариант 1. Что на физической карте отмечено зелёным цветом? а) горы б) моря в) равнины 2. Как называются обширные пространства земли, омываемые морями и океанами? а) материки б) государства в) острова 3. Каким цветом на физической карте отмечены водоёмы? а) жёлтым б) зелёным в) синим 4. Что является уменьшенным изображением земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков? а) карта б) глобус в) план 5. Как называется воображаемый круг, делящий земной шар на Северное и Южное полушария? а) экватор б) земная ось в) меридиан Тест по теме: «Учимся читать карту» 2 вариант 1. Как называется воображаемый круг, делящий земной шар на Северное и Южное полушария? а) экватор б) земная ось в) меридиан 2. Как называются обширные пространства земли, омываемые морями и океанами? а) материки б) государства в) острова 3. Что является уменьшенным изображением земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков? а) карта б) глобус в) план 4. Что на физической карте отмечено зелёным цветом? а) горы б) моря в) равнины 5. Каким цветом на физической карте отмечены водоёмы? а) жёлтым б) зелёным в) синим Тест по теме: «Ориентирование на местности»

1. Найди группу, в которой правильно названы основные стороны горизонта. Север, запад, юго-восток Северо-запад, северо-восток, юго-запад Юг, запад, восток 2. Для чего нужен компас? Для того, чтобы находить дорогу Для того, чтобы определять стороны горизонта Для того, чтобы не заблудиться 3. С какой стороны чаще растут мхи и лишайники? На севере На северо-западе На востоке 4. В какой стране изобрели компас? В Индии В Америке В Китае 5. Предметы из какого материала влияют на точность показаний компаса? Из дерева Из металла Из камня 6. Человеку какой профессии необходим компас? Лётчику Инженеру Агроном 7. На какой стороне склона снег весной тает быстрее? На севере На юге На западе 8. Вспомни, с какой стороны кора берёзы белее и чище. На севере На востоке На юге 9. Представь, что тебе надо сориентироваться по карте. Ты должен положить компас на ровную горизонтальную поверхность и повернуть его так, чтобы он совпал с определённой буквой. С какой стороны буквой должен совпадать синий конец стрелки?

С ЮВ 10. Ребята собрались за грибами. Чтобы попасть в лес, они должны идти на запад. Дети стали спорить, в каком направлении они должны будут возвращаться. Максим сказал, что на север. Семён сказал, что на юг. Даша сказала, что на восток. Кто из детей хорошо ориентируется на местности? Ответы: № вопр. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 № отв. 3 2 1 3 2 1 2 3 1 3 ТЕСТ по теме:« О ЧЕМ РАССКАЗАЛА КАРТА» 1 вариант 1. Основные стороны горизонта – это: А) восток и запад Б) север и юг В) север, юг, восток, запад 2. Компас – это прибор, по которому: А) можно определить стороны горизонта Б) ориентируются в звездном пространстве В) определяют только направление на север 3. План местности – это… А) картинное изображение местности Б) чертеж ее вида сверху, выполненный в условных знаках В) рисунок ее вида по кругу. 4. Самые высокие места на Земле показаны на карте … А) желтым цветом Б) зеленым цветом В) темно-коричневым цветом Г) синим цветом 5. Линия горизонта - это… А) линия, где небо, как - будто сходится с землёй Б) место, где находится край Земли В) местность, которую мы видим вокруг себя 6.Основной частью компаса является ______________________ 7. Ваша семья пошла в лес, расположенный к северу от села. В каком направлении вы будете возвращаться домой? __________ 8. Приведи сведения, которые могут помочь тебе определить направления по сторонам горизонта в лесу, если ты не взял с собой компас: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ТЕСТ по теме: « О ЧЕМ РАССКАЗАЛА КАРТА» 2 вариант 1. Основные стороны горизонта – это: а) восток и запад б) север и юг в) север, юг, восток, запад 2.Географическая карта – это… а) чертеж ее вида сверху, выполненный в условных знаках б) рисунок ее вида по кругу в) уменьшенное изображение земной поверхности принятыми условными знаками 3. Самые низкие места на Земле показаны на карте … а) синим цветом б) зеленым цветом в) темно-коричневым цветом г) бледно-голубым цветом 4. Компас – это прибор, по которому: а) ориентируются в звездном пространстве б) определяют только направление на север в) можно определить стороны горизонта 5. Горизонта - это… а) линия, где небо, как - будто сходится с землёй б) место, где находится край Земли в) местность, которую мы видим вокруг себя 6.Основной частью компаса является ______________________ 7. Ваша семья пошла в лес, расположенный к югу от села. В каком направлении вы будете возвращаться домой? __________ 8. Приведи сведения, которые могут помочь тебе определить направления по сторонам горизонта в лесу, если ты не взял с собой компас: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Тест по теме «Тела, вещества, частицы» 1 вариант Обведи буквы правильных ответов. Что учёные называют телами? а) Все предметы, которые нас окружают. б) Только живые существа. в) Части живых организмов. 2. Какими бывают состояния веществ? а) Острыми, гладкими, колючими. б) Холодными, горячими, тёплыми. в) Твёрдыми, жидкими, газообразными. 3. Какими свойствами обладают жидкости? а) Сохраняют форму. б) Летучи. в) Текучи. 4. Почему становится невидимым кусочек сахара в горячем чае? а) Молекулы сахара улетучились. б) Его скрывает коричневый цвет чая. в) Он растворяется на отдельные молекулы, а они невидимы. 5. Распредели перечисленные слова в три колонки. Сахар, ураган, солонка, резина, дождь, мяч. Тела Вещества Явления природы 6.Какие состояния вещества здесь изображены?

7. Впиши слово. Частицы, из которых состоят вещества называются ______________________ 8. Впиши слово. То, из чего состоит тело, называется …………………………………………………. Тест по теме «Тела, вещества, частицы» 2 вариант Обведи буквы правильных ответов. Вещество – это, то … а) Из чего состоят тела. б) Что может изменять форму. в) Что люди используют в пищу. г) Из чего делают вещи. Из чего состоят вещества? А) Из разных материалов. Б) Из молекул и атомов. В) Из лёгких маленьких частиц. 3. Какими свойствами обладают твёрдые тела? А) Сохраняют свою форму. Б) Летучи. В) Текучи. 4.Почему видна состоящая из невидимых молекул крупинка соли? А) Молекулы имеют белый цвет. Б) В крупинке соли несколько молекул, и они близко расположены друг к другу. В) Крупинка соли содержит миллионы молекул, они близко расположены друг к другу, поэтому она становиться видимой. 5. Распредели перечисленные слова в три колонки. Стол, соль, смерч, сахарница, древесина, туман. Тела Вещества Явления природы

6. Какие состояния вещества здесь изображены?

7.Впиши слово. Любой предмет учёные называют___________________________ 8. Впиши слово. Молекулы состоят из _____________________________________ Тест по теме: « Свойства воды в жидком состоянии» 1 вариант Чистая вода … 1- голубая, без запаха, без вкуса 2- прозрачна, без цвета, без запаха, без вкуса 3- белая, без запаха, без вкуса Вода … 1- текуча, не имеет форму 2- текуча, имеет форму Вода бывает в … 1- в твёрдом и жидком состоянии 2- в жидком и газообразном состоянии 3- в твердом, жидком, газообразном состоянии Вода превращается в пар … 1- при нагревании 2- при охлаждении Вода при замерзании … 1. - расширяется 2.– сжимается Лед и снег – это вода… 1. -в твердом состоянии; 2.-в жидком состоянии; 3. -в газообразном состоянии. 7. Что происходит при охлаждении воды? Сжимается. Расширяется. Испаряется. 8. Что происходит с водой при нагревании? 1. -вода сжимается при нагревании; 2. -вода расширяется при нагревании; 3. -изменений с водой при нагревании не происходит 9. Испарение воды – это …. 1.-превращение воды в лёд 2.-превращение пара в воду 3.-превращение воды в пар Тест по теме: « Свойства воды в жидком состоянии» 2 вариант 1. Чистая вода – это… белая жидкость с приятным запахом, легко изменяет объем; голубая жидкость без запаха, сохраняет свою форму; прозрачная, бесцветная жидкость, не имеет вкуса и запаха, текуча, принимает форму сосуда. 2.Свойствами воды является: прозрачность; текучесть; запах; бесцветность; растворимость. 3.Вода превращается в пар … - при нагревании - при охлаждении 4.Вода при замерзании … - расширяется – сжимается 5.Вода бывает в … 1- в твёрдом и жидком состоянии 2- в жидком и газообразном состоянии 3- в твердом, жидком, газообразном состоянии 6. За счет чего зимой могут полопаться водопроводные трубы? 1.за счет того, что вода, превращаясь в лед, расширяется; 2.за счет того, что вода, превращаясь в лед, сжимается; 3. повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано. 7. Ты вымыл пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим? 1. вода с поверхности испарилась; 2.вода впиталась в поверхность пола; 3. вода осталась на подошвах учеников, которые ходили по классу. 8. Сахар растворяется в воде. О каком свойстве воды это говорит? 1.прозрачность 2.Текучесть 3.растворитель 9. Что происходит с водой при охлаждении ? 1. Сжимается. 2. Расширяется. 3.Испаряется. Тест по теме: «Свойства льда» 1 вариант 1. Выбери лишнее свойство для льда А) хрупкий Б) скользкий В) текучий 2.Какое явление природы опасное для здоровья людей наблюдается зимой? А) дождь Б) снегопад В) гололёд Г) ветер 3.Выбери неправильное суждение А) В гололёд необходимо выходить в школу пораньше Б) Спешка увеличивает опасность падения В) Школьный рюкзак лучше держать в руке. Г) Особенно осторожно надо переходить дорогу 4. Если бы лёд был тяжелее воды, то… А) Всему живому грозила бы гибель Б) Погибли бы только рыбы В) Погибли бы только растения Г) Никто бы не погиб 5. Какое свойство льда и снега похожи А) лёд хрупкий Б) лёд скользкий В) лёд – твёрдое состояние воды Г) лёд прозрачный и бесцветный Тест по теме: «Свойства льда» 2 вариант 1.Какое явление природы опасное для здоровья людей наблюдается зимой? А) дождь Б) снегопад В) гололёд Г) ветер 2. Выбери лишнее свойство для льда А) хрупкий Б) скользкий В) текучий 3. Какое свойство льда и снега похожи А) лёд хрупкий Б) лёд скользкий В) лёд – твёрдое состояние воды Г) лёд прозрачный и бесцветный 4.Выбери неправильное суждение А) В гололёд необходимо выходить в школу пораньше Б) Спешка увеличивает опасность падения В) Школьный рюкзак лучше держать в руке. Г) Особенно осторожно надо переходить дорогу 5. Если бы лёд был тяжелее воды, то… А) Всему живому грозила бы гибель Б) Погибли бы только рыбы В) Погибли бы только растения Г) Никто бы не погиб Тест по теме «Вода. Круговорот воды в природе» 1 вариант 1. Укажи стрелками названия процессов. Испарение превращение льда в воду замерзание превращение воды в пар таяние превращение воды в лёд 2. Свойствами воды является: а) прозрачность; б) текучесть; в) запах; г) бесцветность; д) растворимость. 3. Какие вещества растворяются в воде? а) Соль; б) сахар; в) мука; г) песок; д) масло. 4. Почему вода в реках никогда не кончается: а) потому что ее все время подливают; б) потому что существует круговорот воды в природе; в) потому что ее очень много. 5. Пронумеруй этапы круговорота воды в правильной последовательности. Испарение; просачивание и сток; образование облаков; осадки. 6. Что относится к осадкам? а) Иней, роса, оттепель б) Дождь, снег, град. в) Ветер, шторм, туман г) Гроза, радуга, молния. Тест по теме «Вода. Круговорот воды в природе» 2 вариант 1. В какой строчке указаны только газообразные вещества? 1. вода, крахмал, соль, перец; 2. кефир, ряженка, хлор, фтор; 3 .азот, кислород, углекислый газ. 2. Что относится к осадкам? а) Иней, роса, оттепель б) Дождь, снег, град. в) Ветер, шторм, туман г) Гроза, радуга, молния. 3. За счёт чего зимой могут лопаться водопроводные трубы? 1. вода, превращаясь в лёд, расширяется; 2. вода, превращаясь в лёд, сжимается; 3.повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано. 4. Проследите движение капельки воды, выпавшей из облаков. Как она вновь окажется в облаках? Какая из цепочек превращений верна? 1. облако - капелька воды - поверхность океанов, морей, рек и суши - испарение воды - водяной пар - облако; 2. облако - поверхность океанов, морей, рек и суши - капельки воды - водяной пар - облако; 3. облако - водяной пар - поверхность океанов, морей, рек и суши - капелька воды - облако. 5. Укажи стрелками названия процессов. замерзание превращение воды в пар таяние превращение воды в лёд испарение превращение льда в воду 6. Свойствами воды является: а) прозрачность; б) текучесть; в) запах; г) бесцветность; д) растворимость. Тест по теме: «Круговорот воды в природе» 1 вариант 1.Дождь- это вода …. а) в твердом б) жидком в) газообразном состоянии 2.При температуре ниже нуля вода находится в….. а) в твердом б) жидком в) газообразном состоянии 3.В воздухе всегда находится вода в….. а) в твердом б) жидком в) газообразном состоянии 4.Переход воды в природе из одного состояния в другое называется…… а ) нагревание б) круговорот 5.Вода в твердом состоянии – это … а) роса б) снег в) пар г) лёд 6.Под действием солнечных лучей происходит… а) охлаждение б) испарение в) выпадение осадков 7.В жидком состоянии находится ….. а ) пар б) вода в) снег Тест по теме: «Круговорот воды в природе» 2 вариант 1. При температуре ниже нуля вода находится в….. а) в твердом б) газообразном состоянии в) жидком 2. Переход воды в природе из одного состояния в другое называется…… а ) нагревание б) круговорот 3. Под действием солнечных лучей происходит… а) испарение б) охлаждение в) выпадение осадков 4. В воздухе всегда находится вода в….. а) в твердом б) газообразном состоянии в) жидком 5. В жидком состоянии находится ….. а ) вода б) снег в ) пар 6. Дождь- это вода …. а) газообразном состоянии б) в твердом в) жидком 7. Вода в твердом состоянии – это … а) роса б) лёд в) снег г) пар

Тест по теме: «Свойства воздуха» 1 вариант 1. Какие вещества входят в состав воздуха? А).Водород, медь, цинк Б).Кислород, азот, углекислый газ В).Хлор, фтор, йод 2. Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания? А). Азот Б). Кислород В). Углекислый газ 3. Какими свойствами обладает воздух? А) Голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха Б) Прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, плохо проводит тепло В) С ветром по воздуху проносит пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры 4. В окнах для сохранения тепла устанавливают двойные рамы. Какое при этом свойство воздуха используется? А) При нагревании воздух расширяется Б) При охлаждении воздух сжимается В). Воздух плохо проводит тепло 5. Как нужно охранять воздух от загрязнения? А).Остановить все фабрики и заводы, запретить пользоваться автотранспортом Б). Б).Фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт нужно делать экологически безопасным. Тест по теме: «Свойства воздуха» 3 класс 2 вариант 1. Какие вещества входят в состав воздуха? а).Кислород, азот, углекислый газ б).Хлор, фтор, йод в).Водород, медь, цинк 2. Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания? а). Азот б). Углекислый газ в). Кислород 3. Какими свойствами обладает воздух? а) Прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, плохо проводит тепло б) С ветром по воздуху проносит пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры в) Голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха 4. В окнах для сохранения тепла устанавливают двойные рамы. Какое при этом свойство воздуха используется? а) При охлаждении воздух сжимается б) При нагревании воздух расширяется в). Воздух плохо проводит тепло 5.Как нужно охранять воздух от загрязнения? Б). а).Фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт нужно делать экологически безопасным. б).Остановить все фабрики и заводы, запретить пользоваться автотранспортом Тест по теме: « Горные породы» 1 вариант 1. Из чего состоит поверхность земли? а) из суши и воды б) из горных пород в) из почвы г) из полезных ископаемых 2. Какие горные породы образовались при извержении вулкана? а) гранит, базальт б) уголь, торф в) изумруд, алмаз г) слюда, кварц 3. Как образовался каменный уголь? а) из остатков живых организмов б) при извержении вулкана в) из образовавшихся под водой остатков древних гигантских деревьев 4. Где образуется торф? а) на болотах б) в морях в) на деревьях г) в домах 5. Известняк — осадочная горная порода, которая сформировалась из: а) остатков живых организмов б) льда в) глины г) остатков древних гигантских деревьев Тест по теме: « Горные породы» 2 вариант 1. Из чего состоит поверхность земли? а) из суши и воды б) из горных пород в) из почвы г) из полезных ископаемых 2. Какие горные породы образовались при извержении вулкана? а) гранит, базальт б) уголь, торф в) изумруд, алмаз г) слюда, кварц 3. Известняк — осадочная горная порода, которая сформировалась из: а) остатков живых организмов б) льда в) глины г) остатков древних гигантских деревьев 4. Как образовался каменный уголь? а) из остатков живых организмов б) при извержении вулкана в) из образовавшихся под водой остатков древних гигантских деревьев 5. Где образуется торф? а) на болотах б) в морях в) на деревьях г) в домах Тест по теме: "Что такое минералы?" 1 вариант 1. Гранит, базальт - это а) осадочные горные породы; б) вулканические (магматические) горные породы. 2. Каменный уголь, торф, известняк - это а) осадочные горные породы; б) вулканические (магматические) горные породы. 3. Природное тело, образующееся в глубинах и на поверхности Земли, входящее в состав горных пород, руд, металлов - это а) минерал; б) природное ископаемое. 4. Какой минерал имеет самую высокую твёрдость? а) Рубин; б) Гранат; в) Алмаз. 5.Полупрозрачные белые зёрна с неровными краями, словно смазанные жиром, это а) кварц б) полевой шпат в) слюда 6.Цветные – серые или красные – зёрна с ровными блестящими краями а) кварц б) полевой шпат в) слюда 7. Тоненькие с чёрным блеском пластинки, которые иногда можно отделить даже ногтем а) кварц б) полевой шпат в) слюда Тест по теме: "Что такое минералы?" 2 вариант 1. Каменный уголь, торф, известняк - это а) осадочные горные породы; б) вулканические (магматические) горные породы. 2. Гранит, базальт - это а) осадочные горные породы; б) вулканические (магматические) горные породы. 3. Природное тело, образующееся в глубинах и на поверхности Земли, входящее в состав горных пород, руд, металлов - это а) минерал; б) природное ископаемое. 4.Цветные – серые или красные – зёрна с ровными блестящими краями а) кварц б) полевой шпат в) слюда 5. Тоненькие с чёрным блеском пластинки, которые иногда можно отделить даже ногтем а) кварц б) полевой шпат в) слюда 6.Полупрозрачные белые зёрна с неровными краями, словно смазанные жиром, это а) кварц б) полевой шпат в) слюда 7. Какой минерал имеет самую высокую твёрдость? а) Рубин; б) Гранат; в) Алмаз. Тест по теме: «Полезные ископаемые» 1 вариант 1.Горные породы и минералы, которые человек использует в своей хозяйственной деятельности, называют а) полезные ископаемые; б) камни; в) вода. 2.Что из перечисленного относится к полезным ископаемым? А) ножницы, ложки, вилки; Б) кирпич, бензин, известняк; В) нефть, глина, торф. 3. Люди какой профессии отыскивают месторождения полезных ископаемых в природе? а) психологи; б) геологи; в) строители. Гранит 4. Установи соответствие. ТВЕРДЫЕ ГАЗООБРАЗНЫЕ Железная руда Нефть Глина Природный газ ЖИДКИЕ

5.Какие из полезных ископаемых служат топливом? а) оловянная и медная руды; б) каменный уголь, природный газ; в) глина, известняк. 6.В каких из перечисленных пород, минералов или полезных ископаемых основную часть составляют остатки растений А) глина; Б) торф; В) гранит. 7.Жидкое горючее полезное ископаемое А) природный газ; Б) нефть; В) известняк. 8.Укажи стрелками, что изготавливают из этих полезных ископаемых. ИЗВЕСТНЯК СТЕКЛО ТОРФ МЕЛ КВАРЦЕВЫЙ ПЕСОК УДОБРЕНИЕ Тест по теме: «Полезные ископаемые» 2 вариант 1. Горные породы и минералы, которые человек использует в своей хозяйственной деятельности, называют а) полезные ископаемые; б) камни; в) вода. 2. Установи соответствие. ТВЕРДЫЕ ГАЗООБРАЗНЫЕ Известняк Песок Каменный уголь Природный газ Гранит ЖИДКИЕ

3. По перечисленным свойствам определи и запиши название полезного ископаемого. Черного цвета, твердый, плотный, притягивает металлические предметы – это _________________. Жидкий, темного цвета, непрозрачный, горюч – это ______________. 4. Какое полезное ископаемое добывают при помощи буровых установок? а) гранит; б) мрамор; в) нефть. 5. По перечисленным свойствам определи и запиши название полезного ископаемого. Черного цвета; твердый, но хрупкий, горюч – это _________________. Твердый, зернистый, непрозрачный, прочный, не горюч – это _________________. 6.Какие из полезных ископаемых используются в строительстве? а) песок, глина; б) гранит, торф; в) каменный уголь, поваренная соль. 7.Газообразное полезное ископаемое а) природный газ; б) нефть; в) известняк. 8.Укажи стрелками, что изготавливают из этих полезных ископаемых. НЕФТЬ СТАЛЬ ЖЕЛЕЗНАЯ РУДА КЕРАМИКА ГЛИНА БЕНЗИН Тест по теме: «Почва и её состав» 1 вариант 1. К какой природе можно отнести почву? а) к живой б) к неживой в) неживая и живая природа в почве соединяются 2. Из чего состоит почва? а) из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве б) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей в) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а также микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве3. Что растения получают из почвы? а) перегной, песок, глину б) воздух, воду, соли в) останки растений и животных 4. Что влияет на плодородие почвы? а) наличие в почве перегноя б) наличие в почве воды в) наличие в почве песка и глины 5. Почва – это ... а) внешняя оболочка Земли б) верхний плодородный слой Земли в) внутренняя оболочка Земли 6.Цепь питания – это… а) живые существа, связанные между собой; б) цепочки разных живых организмов, из которых каждый последующий ест предыдущего; в) пищевая зависимость; г) цепочки разных живых организмов. 7.В пищевой цепи звенья расположены так: а) растения – хищные животные – растительноядные животные; б) растения – растительноядные животные – хищные животные; в) растительноядные животные – растения – хищные животные; г) хищные животные – растительноядные животные – растения. Тест по теме: «Почва и её состав» 2 вариант 1. Почва – это ... а) внешняя оболочка Земли б) верхний плодородный слой Земли в) внутренняя оболочка Земли 2.К какой природе можно отнести почву? а) к неживой б) неживая и живая природа в почве соединяются в) к живой 3. Из чего состоит почва? а) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а также микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почвеб) из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве в) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей 4. Что растения получают из почвы? а) воздух, воду, соли б) останки растений и животных в) перегной, песок, глину 5. Что влияет на плодородие почвы? а) наличие в почве перегноя б) наличие в почве воды в) наличие в почве песка и глины 6.Цепь питания – это… а) пищевая зависимость; б) цепочки разных живых организмов. в) живые существа, связанные между собой; г) цепочки разных живых организмов, из которых каждый последующий ест предыдущего; 7.В пищевой цепи звенья расположены так: а) растения – хищные животные – растительноядные животные; б) хищные животные – растительноядные животные – растения. в) растения – растительноядные животные – хищные животные; г) растительноядные животные – растения – хищные животные; Тест по теме: «Зачем и как люди заботятся о почве» 1 вариант 1. Благодаря чему перегной превращается в соли, необходимые для питания растений? а) благодаря животным, обитающим в почве б) благодаря воде и воздуху, содержащимся в почве в) благодаря микробам, живущим в почве 2. Самая плодородная почва а) чернозём б) песок в) глина 3. От чего зависит плодородие почвы? а) от климата б) от количества перегноя в) от живущих в ней животных 4.Из остатков умерших растений и животных под воздействием микроорганизмов образуется… а) песок; б) глина; в) перегной; г) ил. 5.Для защиты почвы на полях необходимо… а) перепахивать, удобрять, уничтожать вредных насекомых и животных; б) сажать деревья, поливать обильно, применять ядохимикаты; в) проводить снегозадержание; г) проводить снегозадержание, сажать полезащитные полосы, правильно пахать, умеренно поливать и удобрять. 6.Почву ежегодно перекапывают и рыхлят, чтобы… а) почва хорошо пропускала воздух; б) почва хорошо удерживала влагу; в) снег быстрее растаял; г) почва хорошо пропускала воздух и удерживала влагу. 7.Почва питает все живое, значит она – … а) защитница; б) кормилица; в) поилица; г) красавица. Тест по теме: «Зачем и как люди заботятся о почве» 2 вариант 1.Остатки погибших растений и животных превращаются в перегной благодаря… а) животным, обитающим в почве; б) воде и воздуху, содержащимся в почве; в) бактериям, живущим в почве; г) воздуху, содержащемуся в почве. 2.Растения из почвы получают… а) перегной, песок, глину; б) воздух, воду, питательные вещества; в) остатки растений и животных; г) питательные вещества. 3.В почве обитают живые существа: … а) муравьи, мухи, тараканы; б) бабочки, жуки, мыши; в) кроты, медведи, дождевые черви; г) дождевые черви, кроты, медведки. 4.Животные почвы питаются… а) остатками живых организмов, корнями растений; б) воздухом; в) растениями; г) живыми организмами. 5.Перед посевом в почву вносят… а) удобрения; б) ядохимикаты; в) корм; г) соли. 6.Врагами почвы считаются: а) сильные ветры; б) вода: в) сильные ветры и вода; г) дождевые черви. 7.Почва питает все живое, значит она – … а) защитница; б) кормилица; в) поилица; г) красавица. Тест по теме: « Растения леса» 1 вариант 1. Лес – это… природный заповедник природный парк природное сообщество 2. Почему лес так называют? 1. Все обитатели леса дружат между собой. 2. Все обитатели леса тесно связаны между собой, живут совместно. 3. Все обитатели леса живут в тесном соседстве. 3. Какие растения образуют верхний ярус в лесу? 1.деревья 2.кустарники 3.травы 4. Какие растения образуют нижний ярус в лесу? травы кустарники мхи, лишайники 5.В каком ряду ярусы леса перечислены в правильном порядке? Допишите недостающий ярус. 1.деревья, мхи и лишайники, кустарнички и травы, кустарники,_____________________ 2.деревья, кустарники, мхи и лишайники, кустарнички и травы,______________________ 3.деревья, кустарники, кустарнички и травы,_______________________________________ 6. В лесу растут только лиственные деревья. Это - ____________________________________лес. В лесу растут только хвойные деревья. Это - _______________________________________ лес. В лесу растут и лиственные и хвойные деревья. Это - ________________________________ лес. Тест по теме: « Растения леса» 2 вариант 1. Лес – это… природный парк природное сообщество природный заповедник 2. Почему лес так называют? 1. Все обитатели леса тесно связаны между собой, живут совместно. 2. Все обитатели леса живут в тесном соседстве. Все обитатели леса дружат между собой. 3. Какие растения образуют верхний ярус в лесу? 1.деревья 2.кустарники 3.травы 4. Какие растения образуют нижний ярус в лесу? травы кустарники мхи, лишайники 5.В каком ряду ярусы леса перечислены в правильном порядке? Допишите недостающий ярус. 1.деревья, мхи и лишайники, кустарнички и травы, кустарники,_____________________ 2.деревья, кустарники, мхи и лишайники, кустарнички и травы,______________________ 3.деревья, кустарники, кустарнички и травы,_______________________________________ 6. В лесу растут только лиственные деревья. Это - ____________________________________лес. В лесу растут только хвойные деревья. Это - _______________________________________ лес. В лесу растут и лиственные и хвойные деревья. Это - ________________________________ лес Тест по теме: «ЖИЗНЬ ЛЕСА» 1 вариант 1. На деревьях обитают... 1. белки, дятлы, кедровки; 2. мыши, зайцы, медведи; 3. кроты, лоси, черви. 2. Какая птица не является насекомоядной? Поползень 2. Дятел 3. сова 3. Отметь только верные утверждения. 1. Нити грибницы срастаются с корнями деревьев и мешают им всасывать из почвы воду с растворёнными в ней солями. 2. Грибами питаются многие животные: олени, лоси, белки, сороки, слизни, разнообразные насекомые. 3. Грибы препятствуют разложению растительных остатков в лесу. 4. Опавшие листья и другие отмершие части растений образуют на поверхности почвы лесную подстилку. 5. Работу бактерий в лесной подстилке затрудняют насекомые и личинки. 4. Продолжи цепь питания: сосна – короед – … лесная мышь дятел лось 5 . Продолжи цепь питания: жёлудь – полёвка – … ласка белка дрозд Тест по теме: «ЖИЗНЬ ЛЕСА» 2 вариант 1. На деревьях обитают... 1. мыши, зайцы, медведи; 2. кроты, лоси, черви. 3. белки, дятлы, кедровки; 2. Какая птица не является насекомоядной? Сова 2. Поползень 3. Дятел 3. Отметь только верные утверждения. 1. Опавшие листья и другие отмершие части растений образуют на поверхности почвы лесную подстилку. 2. Грибами питаются многие животные: олени, лоси, белки, сороки, слизни, разнообразные насекомые. 3. Нити грибницы срастаются с корнями деревьев и мешают им всасывать из почвы воду с растворёнными в ней солями. 4. Грибы препятствуют разложению растительных остатков в лесу. 5. Работу бактерий в лесной подстилке затрудняют насекомые и личинки. 4. Продолжи цепь питания: дуб – майский жук – … лесная мышь дятел лось 5.Продолжи цепь питания: жёлудь – кабан – … ласка белка волк Тест по теме: «ЖИЗНЬ ЛУГА» 1 вариант 1. Какие растения можно встретить на лугу? Деревья 2. Кустарники 3. Травы 2. Какое из перечисленных растений на лугу увидеть нельзя? Тысячелистник 2. Рябину 3.Клевер 3. Почему крупные животные не живут на лугу? для них здесь нет пищи 3. им негде прятаться им мешают насекомые 4. Какое насекомое является санитаром луга? Жук – навозник 2. Пчела 3. Бабочка 5. Где устраивают гнёзда луговые птицы? на кустарниках 2. на деревьях 3. на земле 6. Какая птица не является луговой? Трясогузка 2. Дятел 3. Перепел 7. Вставь пропущенное звено в цепи питания: мятлик – кобылка – … 1.махаон коростель 3. полёвка 8. На лугу живут... 1. лебеди, рябчики, шелкопряды; 2. шмели, совы, глухари; 3. трясогузки, жуки-навозники, кобылки. Тест по теме: «ЖИЗНЬ ЛУГА» 2 вариант 1. Какие растения можно встретить на лугу? Деревья 2. Кустарники 3. Травы 2. Какое из перечисленных растений на лугу увидеть нельзя? Тысячелистник 2. Рябину 3.Клевер 3. Почему крупные животные не живут на лугу? для них здесь нет пищи 3. им негде прятаться им мешают насекомые 4. Какое насекомое является санитаром луга? 1.Жук – навозник 2. Пчела 3. Бабочка 5. Где устраивают гнёзда луговые птицы? 1.на кустарниках 2. на деревьях 3. на земле 6. Какая птица не является луговой? Трясогузка 2. Дятел 3. Перепел 7. На лугу живут... 1. лебеди, рябчики, шелкопряды; 2. шмели, совы, глухари; 3. трясогузки, жуки-навозники, кобылки. 8. Вставь пропущенное звено в цепи питания: мышиный горошек - … - коростель. 1.Полевка 2. Бабочка 3.Навозник

Тест по теме: «Поле и его обитатели» 1 вариант 1. .Из каких растений делают ткани? а) хлопчатник, лён б) пшеница, рожь в) клевер, мятлик 2. Поле природное сообщество: а) искусственное; б) естественное; 3. На полях растут: а) деревья, ягоды, осот; б) зерновые, овощные, масляничные, прядильные культуры, сорняки; в) тимофеевка, василёк, тысячелистник, колокольчик, клевер, мятлик. 4. Почему полеводы борются с сорняками? а) они некрасивые; б) они ядовитые; в) они вредят посевам; 5. Почему в поле живёт мало зверей? а) мало птиц б) много врагов в) открытая местность 6. В поле выращивают: а) овёс, пырей, вьюнок б) пшеница, просо, ячмень в) капуста, василёк, рогоз Тест по теме: «Поле и его обитатели» 2 вариант 1. Поле природное сообщество: а) естественное; б) искусственное; 2. На полях растут: а) деревья, ягоды, осот; б) тимофеевка, василёк, тысячелистник, колокольчик, клевер, мятлик. в) зерновые, овощные, масляничные, прядильные культуры, сорняки; 3. В поле выращивают: а) овёс, пырей, вьюнок б) капуста, василёк, рогоз в) пшеница, просо, ячмень 4.. Из каких растений делают ткани? а) хлопчатник, лён б) пшеница, рожь в) клевер, мятлик 5. Почему полеводы борются с сорняками? а) они вредят посевам; б) они некрасивые; в) они ядовитые; 6. Почему в поле живёт мало зверей? а) много врагов б) мало птиц в) открытая местность Тест по теме: «Водоёмы и их обитатели». 1 вариант Какие растения корнями прикрепляются ко дну водоёма, а стебли и листья поднимаются над водой? а) ряска б) кубышка, кувшинка в) стрелолист, тростник, камыш 2. У каких растений корни прикрепляются ко дну водоёма, а широкие листья плавают на поверхности водоёма? а ) стрелолист, тростник, камыш б) кубышка, кувшинка в) ряска У какого растения семена собраны в коричневый початок? а) у камыша б) у рогоза в) у тростника 4. Ягоды какого растения собирают на болотах? а) малина б) черника в) клюква 5. Почему клопы-водомерки не тонут? а) они лёгкие б) они умеют плавать в)их ножки покрыты жиром Тест по теме: «Водоёмы и их обитатели». 2 вариант 1. Чем питаются раки? а) остатками мёртвых животных б)растениями в) личинками насекомых 2. Кого учёные называют живыми «фильтрами» водоёмов? а) раков б) лягушек в) моллюсков 3. В каком ряду перечислены млекопитающие, живущие у воды? а) утка, цапля, лебедь б) ондатра, бобр, водяная крыса в) суслик, хомяк, тушканчик 4 . К какой группе по питанию относится окунь? а) насекомоядные б) хищники в) растительноядные 5. Найди недостающее звено цепи дафния – катушка - …. – щука а) утка б) лягушка в)карп Тест по теме: « Правила безопасного поведения на воде» 1вариант Начало формы Конец формы Начало формы 1.Закончи правильно предложение: "Купаться безопаснее ..." одномув присутствии взрослых в специально отведенных местахс другом вдали от берегаесли рядом находится лодка 2.Можно ли нырять в незнакомом месте? Нет, под водой могут быть посторонние предметы.Можно. Не надо ничего боятсяМожно, но только если заключили париЕсли недалеко есть взрослые, то можно 3. Для чего на воде установлены буйки? Это украшает водоемДержась за буйки, можно отдохнуть на водеБуйки разделяют зоны "слабаков " и хороших пловцовЗа буйки заплывать запрещено 4. Можно ли простыть, если долго находиться жарким днем в прохладной воде? Да. Организм может переохладитьсяНет. Летом простыть невозможно Да, если кушать в воде мороженоеТакое невозможно, если купаешься в озере 5. Что надо делать, чтобы избежать судороги при купании? Ничего. В воде судороги не может бытьНадо чаще менять стиль плаванияНе плавать на глубинеНадевать купальную шапочку 6. Что нужно делать, если во время купания все-таки свело ногу? Ничего делать не надо, само пройдетНадо постоянно массировать сведенную ногу и позвать на помощьНадо побыстрее плыть к берегуНадо постараться встать на дно 7. Можно ли отплывать далеко от берега на надувном матрасе? МожноНельзяМожно, если плыть вдвоемЭто зависит от размеров матраса 8. Можно ли долго находиться на солнце? МожноМожно, если надеть панаму или кепкуМожно, надо только поливать себя водойНельзя, так как возможен ожог кожи Тест по теме: « Правила безопасного поведения на воде» 2вариант 1. Разрешается ли во время движения лодки меняться местами или садиться на борт? Не разрешаетсяРазрешается. В этом нет опасности.Да. Если, хотя бы один из катающихся на лодке, умеет плавать.Да. Если на водоеме нет волн. 2. Катаясь на лодке, ты заметил, что человек тонет. Что ты должен делать? Бросить ему любой предмет, который поможет ему держаться на водеПозвать старших на помощьСплавать за подмогойНичего не делать. У тебя не хватить сил помочь ему 3.Как называется профессия человека, который отвечает за безопасность в месте купания людей? ВодолазРыбакПолицейскийСпасатель 4. Что нужно делать, если во время купания все-таки свело ногу? Ничего делать не надо, само пройдетНадо постоянно массировать сведенную ногу и позвать на помощьНадо побыстрее плыть к берегуНадо постараться встать на дно Конец формы 5.Закончи правильно предложение: "Купаться безопаснее ..." одномув присутствии взрослых в специально отведенных местахс другом вдали от берегаесли рядом находится лодка 6.Можно ли нырять в незнакомом месте? Нет, под водой могут быть посторонние предметы.Можно. Не надо ничего боятсяМожно, но только если заключили париЕсли недалеко есть взрослые, то можно 7. Для чего на воде установлены буйки? Это украшает водоемДержась за буйки, можно отдохнуть на водеБуйки разделяют зоны "слабаков " и хороших пловцовЗа буйки заплывать запрещено 8. Можно ли отплывать далеко от берега на надувном матрасе? Можно Нельзя Можно, если плыть вдвоемЭто зависит от размеров матраса Итоговый контрольный тест по окружающему миру .1. В каком из ответов перечислены названия только предметов природы? А. Сирень, сосулька, электровоз, глина, ворона.Б. Одуванчик, песок, солнце, лиса, грач.В. Береза, заяц, скамейка, кукла, голубь. 2. Вода бывает в трех состояниях. В каком из ответов они названы правильно? А. Жидкая, сладкая, грязная.Б. Твердая, прозрачная, бесцветная.В. Газообразная, жидкая, твердая. 3. Что такое воздух? Выбери самый полный ответ. А. Воздух-это смесь разных газов, среди которых важным является кислород.Б. Воздух – это смесь разных газов.В. Воздух – это смесь газов. 4. Под каким номером названы свойства воздуха? А. Прозрачный, подвижный, не имеет запаха, но проводит запахи, не имеет формы, способен сжиматься.Б. Имеет цвет, запах, вкус, текуч, прозрачен, растворяет другие вещества.В. Синий, имеет форму шара, способен перемещаться, не имеет запаха. 5. Что такое почва? А. Это верх земли.Б. Это верхний плодородный слой земли.В. Это вещество черного или серого цвета. 6. Под какими номерами названы условия, необходимые для жизни растений? А. Молоко, мясо, сыр, сметана, солнечный свет.Б. Свой дом, песок, глина, вода.В. Свет, тепло, влага, воздух, минеральные соли. 7. Как называются растения, которые человек выращивает специально? А. Домашние. Б. Культурные.В. Дикорастущие. 11. Как правильно соблюдать личную гигиену? А. Если на коже не видно грязи, мыться не надо.Б. Руки с мылом надо мыть после прогулки, посещения туалета, любой работы.В. Руки и тело достаточно вытирать сухим полотенцем. 12. Как защитить себя от простудных заболеваний? А. Есть снег и сосать сосульки.Б. В жаркую погоду есть больше мороженого.В. Одеваться в соответствии с погодой и видом деятельности.

educontest.net

Сборник "Проверочные тесты по окружающему миру 3 класс УМК "Перспективная начальная школа"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №2»

Составила Золотарева Л.Н.

учитель начальных классов

г. Богородицк

Аннотация

Сборник содержит тесты и задания для индивидуальной работы по окружающему миру в 3 классе УМК «Перспективная начальная школа». Тесты составлены на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования. С помощью предлагаемой системы тестов можно успешно организовать индивидуальную и самостоятельную работу при изучении программного курса «Окружающий мир» и определить уровень усвоения темы каждым учащимся.

Тесты в области метапредметных умений дают возможность проверять овладение обучающимися такими универсальными способами деятельности, как наблюдение, сравнение, выбор способа решения учебной задачи (верного варианта ответа), контроль и коррекция, оценка, распознавание природных объектов, определение истинности утверждений и умение делать вывод на основе анализа конкретной учебной ситуации.

По сравнению с другими видами проверочных работ тесты имеют ряд присущих им положительных черт:

Быстрота проверки выполненной работы
Оценка достаточно большого количества учащихся
Возможность проверить усвоение теоретического материала;
Проверка большого объема материала малыми порциями;
Объективность проверки и оценки результатов выполненной работы

При выполнении тестовых заданий школьники ограничиваются расстановкой цифр или букв, или односложным ответом.

«5» - верно выполнено более 3/4 заданий.

«4» - верно выполнено 3/4 заданий.

«3» - верно выполнено 1/2 заданий.

«2» - верно выполнено менее 1/2 заданий.

Содержание

1.Игра «Да – нет» по теме: «Глобус – модель Земли»-----------------------------------3

2. Игра «Да – нет» по теме: «Глобус – модель Земли»(ответы)---------------------4 3.Тест по теме: «Материки и океаны на глобусе»-------------------------------------5-6

4. Тест по теме: «Формы земной поверхности»------------------------------------------7

5. Тест по теме: «Учимся читать карту»-------------------------------------------------8

6. Тест по теме: «Ориентирование на местности»-----------------------------------9-10

7. Тест по теме: « О чем рассказала карта»-------------------------------------------11-12

8. Тест по теме «Тела, вещества, частицы»------------------------------------------13-14

9. Тест по теме: « Свойства воды в жидком состоянии»------------------------15-16

10. Тест по теме: «Свойства льда»-------------------------------------------------------17

11. Тест по теме: «Вода. Круговорот воды в природе»------------------------------18

12. Тест по теме: «Круговорот воды в природе»--------------------------------------19

13. Тест по теме: «Свойства воздуха» -------------------------------------------------20

14. Тест по теме: « Горные породы»----------------------------------------------------21

15. Тест по теме: "Что такое минералы?"--------------------------------------------22

16.Тест по теме: «Полезные ископаемые»---------------------------------------------23-24

17. Тест «Почва и её состав» ------------------------------------------------------------25-26

18. Тест «Зачем и как люди заботятся о почве»-------------------------------------27

19. Тест по теме: « Растения леса»---------------------------------------------------28

20. Тест по теме: «ЖИЗНЬ ЛЕСА»----------------------------------------------------29

21. Тест по теме: «ЖИЗНЬ ЛУГА»----------------------------------------------------30-31

22. Тест по теме: «Поле и его обитатели»------------------------------------------32

23. Тест по теме: «Водоёмы и их обитатели»-------------------------------------33

24. Тест по теме: « Правила безопасного поведения на воде»------------------34-35

25. Итоговый контрольный тест по окружающему миру --------------------36

Игра «Да – нет» по теме: «Глобус – модель Земли»

Цель: закрепить знания о модели Земли.

вариант

На глобусе можно увидеть тончайшие линии, покрывающие поверхность глобуса.
Эти линии воображаемые, на самом деле на земной поверхности их нет.
Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют параллелями.
Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют меридианами.
Все меридианы пересекаются на Северном и Южном полюсах .
Самый длинный меридиан – это экватор.
Экватор – это самая длинная параллель.
Экватор делит земной шар на два полушария – Северное и Южное
Экватор – это линия, которая делит все меридианы пополам.
Самые маленькие параллели – это Северный и Южный полюса Земли.
Все меридианы Земли имеют разную длину .
Все меридианы Земли имеют одинаковую длину.
На территории нашей страны проходит нулевой меридиан.

Игра «Да – нет» по теме: «Глобус – модель Земли»

Цель: закрепить знания о модели Земли.

вариант

На глобусе можно увидеть тончайшие линии, покрывающие поверхность глобуса.
Эти линии воображаемые, на самом деле на земной поверхности их нет.
Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют меридианами.
Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют параллелями.
Все меридианы пересекаются на Северном и Южном полюсах .
Экватор – это самая длинная параллель.
Самый длинный меридиан – это экватор.
Экватор – это линия, которая делит все меридианы пополам.
Экватор делит земной шар на два полушария – Северное и Южное
Самые маленькие параллели – это Северный и Южный полюса Земли.
На территории нашей страны проходит нулевой меридиан.
Все меридианы Земли имеют одинаковую длину.
Все меридианы Земли имеют разную длину

Игра «Да – нет» по теме: «Глобус – модель Земли»

Цель: закрепить знания о модели Земли.

На глобусе можно увидеть тончайшие линии, покрывающие поверхность глобуса. (Да)2. Эти линии воображаемые, на самом деле на земной поверхности их нет. (Да)3. Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют параллелями. (Нет)4. Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют меридианами. (Да)5. Все меридианы пересекаются на Северном и Южном полюсах (Да)6. Самый длинный меридиан – это экватор. (Нет)7. Экватор – это самая длинная параллель. (Да)8. Экватор делит земной шар на два полушария – Северное и Южное (Да). 9. Экватор – это линия, которая делит все меридианы пополам. (да) 10. Самые маленькие параллели – это Северный и Южный полюса Земли. (да) 11. Все меридианы Земли имеют разную длину (нет)12. Все меридианы Земли имеют одинаковую длину. (да)
13. На территории нашей страны проходит нулевой меридиан.(нет)

Тест: «Материки и океаны на глобусе»

1 вариант

1. Самый большой материк на Земле?

а) Северная Америка;

б) Евразия;

в) Африка;

2. Самый маленький материк на Земле?

а) Австралия;

б) Антарктида;

в) Африка;

3. Полушарие, в котором находится маленький материк?

а) Западное полушарие;

б) Восточное полушарие;

4. Материк, через который проходят все меридианы?

а) Африка;

б) Антарктида;

в) Евразия;

5. Океан в Южном полушарии, через который проходят все меридианы?

а) Тихий океан;

б) Южный океан;

в) Атлантический океан:

6. Полушарие, в котором находится Северный полюс?

а) Восточное полушарие;

б) Западное полушарие;

в) Северное полушарие;

7. Океан, в котором находится самая северная точка Земли?

а) Южный океан;

б) Индийский океан;

в) Северный Ледовитый океан;

8. Материк, который пересекается экватором почти

посередине

а) Австралия;

б) Северная Америка;

в) Африка;

9. Самый большой океан?

а) Атлантический океан;

б) Тихий океан;

в) Индийский океан

10. Океан, омывающий Евразию, Африку, Австралию?

а) Индийский океан;

б) Южный океан;

в) Тихий океан;

Тест: «Материки и океаны на глобусе»

2 вариант

1. Полушарие, в котором находится маленький материк?

а) Западное полушарие;

б) Восточное полушарие;

2. Самый большой материк на Земле?

а) Северная Америка;

б) Евразия;

в) Африка;

3. Материк, через который проходят все меридианы?

а) Африка;

б) Антарктида;

в) Евразия;

4. Океан, в котором находится самая северная точка Земли?

а) Южный океан;

б) Индийский океан;

в) Северный Ледовитый океан;

5. Материк, который пересекается экватором почти

посередине

а) Австралия;

б) Северная Америка;

в) Африка;

6. Самый большой океан?

а) Атлантический океан;

б) Тихий океан;

в) Индийский океан

7. Океан, омывающий Евразию, Африку, Австралию?

а) Индийский океан;

б) Южный океан;

в) Тихий океан;

8. Самый маленький материк на Земле?

а) Австралия;

б) Антарктида;

в) Африка;

9. Океан в Южном полушарии, через который проходят все меридианы?

а) Тихий океан;

б) Южный океан;

в) Атлантический океан:

10. Полушарие, в котором находится Северный полюс?

а) Восточное полушарие;

б) Западное полушарие;

в) Северное полушарие;

Тест по теме: «Формы земной поверхности».

Вариант

1.Как называется ровный участок земли, занимающий большую площадь и имеющий небольшие различия по высоте?

а) Поле б) Луг в) Равнина

2.Как называется углубление в земле с крутыми и обрывистыми склонами?

а) Яма б) Рытвина в) Овраг

3.Как называется место, где начинается гора и холм?

а) Склон б) Подошва в) Вершина

4.Чем гора отличается от холма?

а) Местом расположения б) Занимаемой площадью в) Высотой

5.Каких равнин не бывает?

а) Плоских б) Овражных в) Холмистых

6.Какой высоты могут достигать холмы?

а) До 200 метров б) До 500 метров в) До 1000 метров

Тест по теме: «Формы земной поверхности».

Вариант

1 .Как называется углубление в земле с крутыми и обрывистыми склонами?

а) Яма б) Рытвина в) Овраг

2. Как называется ровный участок земли, занимающий большую площадь и имеющий небольшие различия по высоте?

а) Поле б) Луг в) Равнина

3.Каких равнин не бывает?

а) Плоских б) Овражных в) Холмистых

4.Чем гора отличается от холма?

а) Местом расположения б) Занимаемой площадью в) Высотой

5.Какой высоты могут достигать холмы?

а) До 200 метров б) До 500 метров в) До 1000 метров

6.Как называется место, где начинается гора и холм?

а) Склон б) Подошва в) Вершина

Тест по теме: «Учимся читать карту»

1 вариант

1. Что на физической карте отмечено зелёным цветом?

а) горы б) моря в) равнины

2. Как называются обширные пространства земли, омываемые морями и океанами?

а) материки б) государства в) острова

3. Каким цветом на физической карте отмечены водоёмы?

а) жёлтым б) зелёным в) синим

4. Что является уменьшенным изображением земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков?

а) карта б) глобус в) план

5. Как называется воображаемый круг, делящий земной шар на Северное и Южное полушария?

а) экватор б) земная ось в) меридиан

Тест по теме: «Учимся читать карту»

2 вариант

1. Как называется воображаемый круг, делящий земной шар на Северное и Южное полушария?

а) экватор б) земная ось в) меридиан

2. Как называются обширные пространства земли, омываемые морями и океанами?

а) материки б) государства в) острова

3. Что является уменьшенным изображением земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков?

а) карта б) глобус в) план

4. Что на физической карте отмечено зелёным цветом?

а) горы б) моря в) равнины

5. Каким цветом на физической карте отмечены водоёмы?

а) жёлтым б) зелёным в) синим

Тест по теме: «Ориентирование на местности»

1. Найди группу, в которой правильно названы основные стороны горизонта.

Север, запад, юго-восток

Северо-запад, северо-восток, юго-запад

Юг, запад, восток

2. Для чего нужен компас?

Для того, чтобы находить дорогу

Для того, чтобы определять стороны горизонта

Для того, чтобы не заблудиться

3. С какой стороны чаще растут мхи и лишайники?

На севере

На северо-западе

На востоке

4. В какой стране изобрели компас?

В Индии

В Америке

В Китае

5. Предметы из какого материала влияют на точность показаний компаса?

Из дерева

Из металла

Из камня

6. Человеку какой профессии необходим компас?

Лётчику

Инженеру

Агроном

7. На какой стороне склона снег весной тает быстрее?

На севере

На юге

На западе

8. Вспомни, с какой стороны кора берёзы белее и чище.

На севере

На востоке

На юге

9. Представь, что тебе надо сориентироваться по карте. Ты должен положить компас на ровную горизонтальную поверхность и повернуть его так, чтобы он совпал с определённой буквой. С какой стороны буквой должен совпадать синий конец стрелки?

С Ю В

10. Ребята собрались за грибами. Чтобы попасть в лес, они должны идти на запад. Дети стали спорить, в каком направлении они должны будут возвращаться.

Максим сказал, что на север.

Семён сказал, что на юг.

Даша сказала, что на восток.

Кто из детей хорошо ориентируется на местности?

Ответы:

ТЕСТ по теме:« О ЧЕМ РАССКАЗАЛА КАРТА»

1 вариант

1. Основные стороны горизонта – это:

А) восток и запад

Б) север и юг

В) север, юг, восток, запад

2. Компас – это прибор, по которому:

А) можно определить стороны горизонта

Б) ориентируются в звездном пространстве

В) определяют только направление на север

3. План местности – это…

А) картинное изображение местности

Б) чертеж ее вида сверху, выполненный в условных знаках

В) рисунок ее вида по кругу.

4. Самые высокие места на Земле показаны на карте …

А) желтым цветом

Б) зеленым цветом

В) темно-коричневым цветом

Г) синим цветом

5. Линия горизонта - это…

А) линия, где небо, как - будто сходится с землёй

Б) место, где находится край Земли

В) местность, которую мы видим вокруг себя

6.Основной частью компаса является ______________________

7. Ваша семья пошла в лес, расположенный к северу от села. В каком направлении вы будете возвращаться домой? __________

8. Приведи сведения, которые могут помочь тебе определить направления по сторонам горизонта в лесу, если ты не взял с собой компас:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТ по теме: « О ЧЕМ РАССКАЗАЛА КАРТА»

2 вариант

1. Основные стороны горизонта – это:

а) восток и запад

б) север и юг

в) север, юг, восток, запад

2.Географическая карта – это…

а) чертеж ее вида сверху, выполненный в условных знаках

б) рисунок ее вида по кругу

в) уменьшенное изображение земной поверхности принятыми условными знаками

3. Самые низкие места на Земле показаны на карте …

а) синим цветом

б) зеленым цветом

в) темно-коричневым цветом

г) бледно-голубым цветом

4. Компас – это прибор, по которому:

а) ориентируются в звездном пространстве

б) определяют только направление на север

в) можно определить стороны горизонта

5. Горизонта - это…

а) линия, где небо, как - будто сходится с землёй

б) место, где находится край Земли

в) местность, которую мы видим вокруг себя

6.Основной частью компаса является ______________________

7. Ваша семья пошла в лес, расположенный к югу от села. В каком направлении вы будете возвращаться домой? __________

Тест по теме «Тела, вещества, частицы»

1 вариант

Обведи буквы правильных ответов.

Что учёные называют телами?

а) Все предметы, которые нас окружают.

б) Только живые существа.

в) Части живых организмов.

2. Какими бывают состояния веществ?

а) Острыми, гладкими, колючими.

б) Холодными, горячими, тёплыми.

в) Твёрдыми, жидкими, газообразными.

3. Какими свойствами обладают жидкости?

а) Сохраняют форму.

б) Летучи.

в) Текучи.

4. Почему становится невидимым кусочек сахара в горячем чае?

а) Молекулы сахара улетучились.

б) Его скрывает коричневый цвет чая.

в) Он растворяется на отдельные молекулы, а они невидимы.

5. Распредели перечисленные слова в три колонки.

Сахар, ураган, солонка, резина, дождь, мяч.

6.Какие состояния вещества здесь изображены?

7. Впиши слово.

Частицы, из которых состоят вещества называются ______________________

8. Впиши слово.

То, из чего состоит тело, называется ………………………………………………….

Тест по теме «Тела, вещества, частицы»

2 вариант

Обведи буквы правильных ответов.

Вещество – это, то …

а) Из чего состоят тела.

б) Что может изменять форму.

в) Что люди используют в пищу.

г) Из чего делают вещи.

Из чего состоят вещества?

А) Из разных материалов.

Б) Из молекул и атомов.

В) Из лёгких маленьких частиц.

3. Какими свойствами обладают твёрдые тела?

А) Сохраняют свою форму.

Б) Летучи.

В) Текучи.

4.Почему видна состоящая из невидимых молекул крупинка соли?

А) Молекулы имеют белый цвет.

Б) В крупинке соли несколько молекул, и они близко расположены друг к другу.

В) Крупинка соли содержит миллионы молекул, они близко расположены друг к другу, поэтому она становиться видимой.

5. Распредели перечисленные слова в три колонки.

Стол, соль, смерч, сахарница, древесина, туман.

6. Какие состояния вещества здесь изображены?

7.Впиши слово. Любой предмет учёные называют___________________________

8. Впиши слово. Молекулы состоят из _____________________________________

Тест по теме: « Свойства воды в жидком состоянии»

1 вариант

Чистая вода …

1- голубая, без запаха, без вкуса

2- прозрачна, без цвета, без запаха, без вкуса

3- белая, без запаха, без вкуса

Вода …

1- текуча, не имеет форму

2- текуча, имеет форму

Вода бывает в …

1- в твёрдом и жидком состоянии

2- в жидком и газообразном состоянии

3- в твердом, жидком, газообразном состоянии

Вода превращается в пар …

1- при нагревании

2- при охлаждении

Вода при замерзании …

1. - расширяется

2.– сжимается

Лед и снег – это вода…

1. -в твердом состоянии;

2.-в жидком состоянии;

3. -в газообразном состоянии.

7. Что происходит при охлаждении воды?

Сжимается.
Расширяется.
Испаряется.

8. Что происходит с водой при нагревании?

1. -вода сжимается при нагревании;

2. -вода расширяется при нагревании;

3. -изменений с водой при нагревании не происходит

9. Испарение воды – это ….

1.-превращение воды в лёд

2.-превращение пара в воду

3.-превращение воды в пар

Тест по теме: « Свойства воды в жидком состоянии»

2 вариант

1. Чистая вода – это…

белая жидкость с приятным запахом, легко изменяет объем;
голубая жидкость без запаха, сохраняет свою форму;
прозрачная, бесцветная жидкость, не имеет вкуса и запаха, текуча, принимает форму сосуда.

2.Свойствами воды является:

прозрачность;
текучесть;
запах;
бесцветность;
растворимость.

3.Вода превращается в пар …

- при нагревании
- при охлаждении

4.Вода при замерзании …

- расширяется
– сжимается

5.Вода бывает в …

1- в твёрдом и жидком состоянии

2- в жидком и газообразном состоянии

3- в твердом, жидком, газообразном состоянии

6. За счет чего зимой могут полопаться водопроводные трубы?

1.за счет того, что вода, превращаясь в лед, расширяется;

2.за счет того, что вода, превращаясь в лед, сжимается;

3. повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано.

7. Ты вымыл пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

1. вода с поверхности испарилась;

2.вода впиталась в поверхность пола;

3. вода осталась на подошвах учеников, которые ходили по классу.

8. Сахар растворяется в воде. О каком свойстве воды это говорит?

1.прозрачность

2.Текучесть

3.растворитель

9. Что происходит с водой при охлаждении ?

1. Сжимается.

2. Расширяется.

3.Испаряется.

Тест по теме: «Свойства льда»

1 вариант

1. Выбери лишнее свойство для льда

А) хрупкий

Б) скользкий

В) текучий

2.Какое явление природы опасное для здоровья людей наблюдается зимой?

А) дождь

Б) снегопад

В) гололёд

Г) ветер

3.Выбери неправильное суждение

А) В гололёд необходимо выходить в школу пораньше

Б) Спешка увеличивает опасность падения

В) Школьный рюкзак лучше держать в руке.

Г) Особенно осторожно надо переходить дорогу

4. Если бы лёд был тяжелее воды, то…

А) Всему живому грозила бы гибель

Б) Погибли бы только рыбы

В) Погибли бы только растения

Г) Никто бы не погиб

5. Какое свойство льда и снега похожи

А) лёд хрупкий

Б) лёд скользкий

В) лёд – твёрдое состояние воды

Г) лёд прозрачный и бесцветный

Тест по теме: «Свойства льда»

2 вариант

1.Какое явление природы опасное для здоровья людей наблюдается зимой?

А) дождь

Б) снегопад

В) гололёд

Г) ветер

2. Выбери лишнее свойство для льда

А) хрупкий

Б) скользкий

В) текучий

3. Какое свойство льда и снега похожи

А) лёд хрупкий

Б) лёд скользкий

В) лёд – твёрдое состояние воды

Г) лёд прозрачный и бесцветный

4.Выбери неправильное суждение

А) В гололёд необходимо выходить в школу пораньше

Б) Спешка увеличивает опасность падения

В) Школьный рюкзак лучше держать в руке.

Г) Особенно осторожно надо переходить дорогу

5. Если бы лёд был тяжелее воды, то…

А) Всему живому грозила бы гибель

Б) Погибли бы только рыбы

В) Погибли бы только растения

Г) Никто бы не погиб

Тест по теме «Вода. Круговорот воды в природе»

1 вариант

1. Укажи стрелками названия процессов.

Испарение превращение льда в воду

замерзание превращение воды в пар

таяние превращение воды в лёд

2. Свойствами воды является:

а) прозрачность; б) текучесть; в) запах;

г) бесцветность; д) растворимость.

3. Какие вещества растворяются в воде?

а) Соль; б) сахар; в) мука; г) песок; д) масло.

4. Почему вода в реках никогда не кончается:

а) потому что ее все время подливают;

б) потому что существует круговорот воды в природе;

в) потому что ее очень много.

5. Пронумеруй этапы круговорота воды в правильной последовательности.

Испарение; просачивание и сток; образование облаков; осадки.

6. Что относится к осадкам?

а) Иней, роса, оттепель б) Дождь, снег, град.

в) Ветер, шторм, туман г) Гроза, радуга, молния.

Тест по теме «Вода. Круговорот воды в природе»

2 вариант

1. В какой строчке указаны только газообразные вещества?

1. вода, крахмал, соль, перец;

2. кефир, ряженка, хлор, фтор;

3 .азот, кислород, углекислый газ.

2. Что относится к осадкам?

а) Иней, роса, оттепель б) Дождь, снег, град.

в) Ветер, шторм, туман г) Гроза, радуга, молния.

3. За счёт чего зимой могут лопаться водопроводные трубы?

1. вода, превращаясь в лёд, расширяется;

2. вода, превращаясь в лёд, сжимается;

3.повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано.

4. Проследите движение капельки воды, выпавшей из облаков. Как она вновь окажется

в облаках? Какая из цепочек превращений верна?

1. облако - капелька воды - поверхность океанов, морей, рек и суши -

испарение воды - водяной пар - облако;

2. облако - поверхность океанов, морей, рек и суши - капельки воды -

водяной пар - облако;

3. облако - водяной пар - поверхность океанов, морей, рек и суши -

капелька воды - облако.

5. Укажи стрелками названия процессов.

замерзание превращение воды в пар

таяние превращение воды в лёд

испарение превращение льда в воду

6. Свойствами воды является:

а) прозрачность; б) текучесть; в) запах; г) бесцветность; д) растворимость.

Тест по теме: «Круговорот воды в природе»

1 вариант

1.Дождь- это вода ….

а) в твердом б) жидком в) газообразном состоянии

2.При температуре ниже нуля вода находится в…..

а) в твердом б) жидком в) газообразном состоянии

3.В воздухе всегда находится вода в…..

а) в твердом б) жидком в) газообразном состоянии

4.Переход воды в природе из одного состояния в другое называется……

а ) нагревание б) круговорот

5.Вода в твердом состоянии – это …

а) роса б) снег в) пар г) лёд

6.Под действием солнечных лучей происходит…

а) охлаждение б) испарение в) выпадение осадков

7.В жидком состоянии находится …..

а ) пар б) вода в) снег

Тест по теме: «Круговорот воды в природе»

2 вариант

1. При температуре ниже нуля вода находится в…..

а) в твердом б) газообразном состоянии в) жидком

2. Переход воды в природе из одного состояния в другое называется……

а ) нагревание б) круговорот

3. Под действием солнечных лучей происходит…

а) испарение б) охлаждение в) выпадение осадков

4. В воздухе всегда находится вода в…..

а) в твердом б) газообразном состоянии в) жидком

5. В жидком состоянии находится …..

а ) вода б) снег в ) пар

6. Дождь- это вода ….

а) газообразном состоянии б) в твердом в) жидком

7. Вода в твердом состоянии – это …

а) роса б) лёд в) снег г) пар

Тест по теме: «Свойства воздуха»

1 вариант

1. Какие вещества входят в состав воздуха?

А).Водород, медь, цинк

Б).Кислород, азот, углекислый газ

В).Хлор, фтор, йод

2. Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания?

А). Азот Б). Кислород В). Углекислый газ

3. Какими свойствами обладает воздух?

А) Голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха

Б) Прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, плохо проводит тепло

В) С ветром по воздуху проносит пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры

4. В окнах для сохранения тепла устанавливают двойные рамы. Какое при этом свойство воздуха используется?

А) При нагревании воздух расширяется

Б) При охлаждении воздух сжимается

В). Воздух плохо проводит тепло

5. Как нужно охранять воздух от загрязнения?

А).Остановить все фабрики и заводы, запретить пользоваться автотранспортом

Б). Б).Фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт

нужно делать экологически безопасным.

Тест по теме: «Свойства воздуха» 3 класс

2 вариант

1. Какие вещества входят в состав воздуха?

а).Кислород, азот, углекислый газ

б).Хлор, фтор, йод

в).Водород, медь, цинк

2. Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания?

а). Азот б). Углекислый газ в). Кислород

3. Какими свойствами обладает воздух?

а) Прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, плохо проводит тепло

б) С ветром по воздуху проносит пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры

в) Голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха

4. В окнах для сохранения тепла устанавливают двойные рамы. Какое при этом свойство воздуха используется?

а) При охлаждении воздух сжимается

б) При нагревании воздух расширяется

в). Воздух плохо проводит тепло

5.Как нужно охранять воздух от загрязнения?

Б). а).Фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт

нужно делать экологически безопасным.

б).Остановить все фабрики и заводы, запретить пользоваться автотранспортом

Тест по теме: « Горные породы»

1 вариант

1. Из чего состоит поверхность земли?

а) из суши и воды б) из горных пород в) из почвы г) из полезных ископаемых

2. Какие горные породы образовались при извержении вулкана?

а) гранит, базальт б) уголь, торф в) изумруд, алмаз г) слюда, кварц

3. Как образовался каменный уголь?

а) из остатков живых организмов б) при извержении вулкана

в) из образовавшихся под водой остатков древних гигантских деревьев

4. Где образуется торф?

а) на болотах б) в морях в) на деревьях г) в домах

5. Известняк — осадочная горная порода, которая сформировалась из:

а) остатков живых организмов б) льда в) глины

г) остатков древних гигантских деревьев

Тест по теме: « Горные породы»

2 вариант

1. Из чего состоит поверхность земли?

а) из суши и воды б) из горных пород в) из почвы г) из полезных ископаемых

2. Какие горные породы образовались при извержении вулкана?

а) гранит, базальт б) уголь, торф в) изумруд, алмаз г) слюда, кварц

3. Известняк — осадочная горная порода, которая сформировалась из:

а) остатков живых организмов б) льда в) глины

г) остатков древних гигантских деревьев

4. Как образовался каменный уголь?

а) из остатков живых организмов б) при извержении вулкана

в) из образовавшихся под водой остатков древних гигантских деревьев

5. Где образуется торф?

а) на болотах б) в морях в) на деревьях г) в домах

Тест по теме: "Что такое минералы?"

1 вариант

1. Гранит, базальт - это

а) осадочные горные породы;

б) вулканические (магматические) горные породы.

2. Каменный уголь, торф, известняк - это

а) осадочные горные породы;

б) вулканические (магматические) горные породы.

3. Природное тело, образующееся в глубинах и на поверхности Земли, входящее в состав горных пород, руд, металлов - это

а) минерал; б) природное ископаемое.

4. Какой минерал имеет самую высокую твёрдость?

а) Рубин; б) Гранат; в) Алмаз.

5.Полупрозрачные белые зёрна с неровными краями, словно смазанные жиром, это

а) кварц б) полевой шпат в) слюда

6.Цветные – серые или красные – зёрна с ровными блестящими краями

а) кварц б) полевой шпат в) слюда

7. Тоненькие с чёрным блеском пластинки, которые иногда можно отделить даже ногтем

а) кварц б) полевой шпат в) слюда

Тест по теме: "Что такое минералы?"

2 вариант

1. Каменный уголь, торф, известняк - это

а) осадочные горные породы;

б) вулканические (магматические) горные породы.

2. Гранит, базальт - это

а) осадочные горные породы;

б) вулканические (магматические) горные породы.

а) минерал; б) природное ископаемое.

4.Цветные – серые или красные – зёрна с ровными блестящими краями

а) кварц б) полевой шпат в) слюда

5. Тоненькие с чёрным блеском пластинки, которые иногда можно отделить даже ногтем

а) кварц б) полевой шпат в) слюда

6.Полупрозрачные белые зёрна с неровными краями, словно смазанные жиром, это

а) кварц б) полевой шпат в) слюда

7. Какой минерал имеет самую высокую твёрдость?

а) Рубин; б) Гранат; в) Алмаз.

Тест по теме: «Полезные ископаемые»

1 вариант

1.Горные породы и минералы, которые человек использует в своей хозяйственной деятельности, называют

а) полезные ископаемые; б) камни; в) вода.

2.Что из перечисленного относится к полезным ископаемым?

А) ножницы, ложки, вилки; Б) кирпич, бензин, известняк;

В) нефть, глина, торф.

3. Люди какой профессии отыскивают месторождения полезных ископаемых в природе?

а) психологи; б) геологи; в) строители.

4. Установи соответствие.

5.Какие из полезных ископаемых служат топливом?

а) оловянная и медная руды;

б) каменный уголь, природный газ;

в) глина, известняк.

6.В каких из перечисленных пород, минералов или полезных ископаемых основную часть составляют остатки растений

А) глина;

Б) торф;

В) гранит.

7.Жидкое горючее полезное ископаемое

А) природный газ;

Б) нефть;

В) известняк.

8.Укажи стрелками, что изготавливают из этих полезных ископаемых.

ИЗВЕСТНЯК СТЕКЛО

ТОРФ МЕЛ

КВАРЦЕВЫЙ ПЕСОК УДОБРЕНИЕ

Тест по теме: «Полезные ископаемые»

2 вариант

1. Горные породы и минералы, которые человек использует в своей хозяйственной деятельности, называют

а) полезные ископаемые; б) камни; в) вода.

2. Установи соответствие.

3. По перечисленным свойствам определи и запиши название полезного ископаемого.

Черного цвета, твердый, плотный, притягивает металлические предметы – это _________________.

Жидкий, темного цвета, непрозрачный, горюч – это ______________.

4. Какое полезное ископаемое добывают при помощи буровых установок?

а) гранит; б) мрамор; в) нефть.

5. По перечисленным свойствам определи и запиши название полезного ископаемого.

Черного цвета; твердый, но хрупкий, горюч – это _________________.

Твердый, зернистый, непрозрачный, прочный, не горюч –

это _________________.

6.Какие из полезных ископаемых используются в строительстве?

а) песок, глина; б) гранит, торф;

в) каменный уголь, поваренная соль.

7.Газообразное полезное ископаемое

а) природный газ; б) нефть; в) известняк.

8.Укажи стрелками, что изготавливают из этих полезных ископаемых.

НЕФТЬ СТАЛЬ

ЖЕЛЕЗНАЯ РУДА КЕРАМИКА

ГЛИНА БЕНЗИН

Тест по теме: «Почва и её состав»

1 вариант

1. К какой природе можно отнести почву?

а) к живой

б) к неживой

в) неживая и живая природа в почве соединяются

2. Из чего состоит почва?

а) из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве

б) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей

в) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а также микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве

3. Что растения получают из почвы?

а) перегной, песок, глину

б) воздух, воду, соли

в) останки растений и животных

4. Что влияет на плодородие почвы?

а) наличие в почве перегноя

б) наличие в почве воды

в) наличие в почве песка и глины

5. Почва – это ...

а) внешняя оболочка Земли

б) верхний плодородный слой Земли

в) внутренняя оболочка Земли

6.Цепь питания – это…

а) живые существа, связанные между собой;

б) цепочки разных живых организмов, из которых каждый последующий ест предыдущего;

в) пищевая зависимость;

г) цепочки разных живых организмов.

7.В пищевой цепи звенья расположены так:

а) растения – хищные животные – растительноядные животные;

б) растения – растительноядные животные – хищные животные;

в) растительноядные животные – растения – хищные животные;

г) хищные животные – растительноядные животные – растения.

Тест по теме: «Почва и её состав»

2 вариант

1. Почва – это ...

а) внешняя оболочка Земли

б) верхний плодородный слой Земли

в) внутренняя оболочка Земли

2.К какой природе можно отнести почву?

а) к неживой

б) неживая и живая природа в почве соединяются

в) к живой

3. Из чего состоит почва?

а) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а также микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве

б) из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве

в) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей

4. Что растения получают из почвы?

а) воздух, воду, соли

б) останки растений и животных

в) перегной, песок, глину

5. Что влияет на плодородие почвы?

а) наличие в почве перегноя

б) наличие в почве воды

в) наличие в почве песка и глины

6.Цепь питания – это…

а) пищевая зависимость;

б) цепочки разных живых организмов.

в) живые существа, связанные между собой;

г) цепочки разных живых организмов, из которых каждый последующий ест предыдущего;

7.В пищевой цепи звенья расположены так:

а) растения – хищные животные – растительноядные животные;

б) хищные животные – растительноядные животные – растения.

в) растения – растительноядные животные – хищные животные;

г) растительноядные животные – растения – хищные животные;

Тест по теме: «Зачем и как люди заботятся о почве»

1 вариант

1. Благодаря чему перегной превращается в соли, необходимые для питания растений?

а) благодаря животным, обитающим в почве

б) благодаря воде и воздуху, содержащимся в почве

в) благодаря микробам, живущим в почве

2. Самая плодородная почва

а) чернозём б) песок в) глина

3. От чего зависит плодородие почвы?

а) от климата б) от количества перегноя

в) от живущих в ней животных

4.Из остатков умерших растений и животных под воздействием микроорганизмов образуется…

а) песок; б) глина; в) перегной; г) ил.

5.Для защиты почвы на полях необходимо…

а) перепахивать, удобрять, уничтожать вредных насекомых и животных;

б) сажать деревья, поливать обильно, применять ядохимикаты;

в) проводить снегозадержание;

г) проводить снегозадержание, сажать полезащитные полосы, правильно пахать, умеренно поливать и удобрять.

6.Почву ежегодно перекапывают и рыхлят, чтобы…

а) почва хорошо пропускала воздух;

б) почва хорошо удерживала влагу;

в) снег быстрее растаял;

г) почва хорошо пропускала воздух и удерживала влагу.

7.Почва питает все живое, значит она – …

а) защитница; б) кормилица; в) поилица; г) красавица.

Тест по теме: «Зачем и как люди заботятся о почве»

2 вариант

1.Остатки погибших растений и животных превращаются в перегной благодаря…

а) животным, обитающим в почве;

б) воде и воздуху, содержащимся в почве;

в) бактериям, живущим в почве;

г) воздуху, содержащемуся в почве.

2.Растения из почвы получают…

а) перегной, песок, глину;

б) воздух, воду, питательные вещества;

в) остатки растений и животных;

г) питательные вещества.

3.В почве обитают живые существа: …

а) муравьи, мухи, тараканы;

б) бабочки, жуки, мыши;

в) кроты, медведи, дождевые черви;

г) дождевые черви, кроты, медведки.

4.Животные почвы питаются…

а) остатками живых организмов, корнями растений;

б) воздухом; в) растениями; г) живыми организмами.

5.Перед посевом в почву вносят…

а) удобрения; б) ядохимикаты; в) корм; г) соли.

6.Врагами почвы считаются:

а) сильные ветры; б) вода: в) сильные ветры и вода; г) дождевые черви.

7.Почва питает все живое, значит она – …

а) защитница; б) кормилица; в) поилица; г) красавица.

Тест по теме: « Растения леса»

1 вариант

1. Лес – это…

природный заповедник
природный парк
природное сообщество

2. Почему лес так называют?

1. Все обитатели леса дружат между собой.

2. Все обитатели леса тесно связаны между собой, живут совместно.

3. Все обитатели леса живут в тесном соседстве.

3. Какие растения образуют верхний ярус в лесу?

1.деревья

2.кустарники

3.травы

4. Какие растения образуют нижний ярус в лесу?

травы
кустарники
мхи, лишайники

5.В каком ряду ярусы леса перечислены в правильном порядке?

Допишите недостающий ярус.

1.деревья, мхи и лишайники, кустарнички и травы, кустарники,_____________________

2.деревья, кустарники, мхи и лишайники, кустарнички и травы,______________________

3.деревья, кустарники, кустарнички и травы,_______________________________________

6. В лесу растут только лиственные деревья. Это - ____________________________________лес.

В лесу растут только хвойные деревья. Это - _______________________________________ лес.

В лесу растут и лиственные и хвойные деревья. Это - ________________________________ лес.

Тест по теме: « Растения леса»

2 вариант

1. Лес – это…

природный парк
природное сообщество
природный заповедник

2. Почему лес так называют?

1. Все обитатели леса тесно связаны между собой, живут совместно.

2. Все обитатели леса живут в тесном соседстве.

Все обитатели леса дружат между собой.

3. Какие растения образуют верхний ярус в лесу?

1.деревья

2.кустарники

3.травы

4. Какие растения образуют нижний ярус в лесу?

травы
кустарники
мхи, лишайники

5.В каком ряду ярусы леса перечислены в правильном порядке?

Допишите недостающий ярус.

1.деревья, мхи и лишайники, кустарнички и травы, кустарники,_____________________

2.деревья, кустарники, мхи и лишайники, кустарнички и травы,______________________

3.деревья, кустарники, кустарнички и травы,_______________________________________

6. В лесу растут только лиственные деревья. Это - ____________________________________лес.

В лесу растут только хвойные деревья. Это - _______________________________________ лес.

В лесу растут и лиственные и хвойные деревья. Это - ________________________________ лес

Тест по теме: «ЖИЗНЬ ЛЕСА»

1 вариант

1. На деревьях обитают...

1. белки, дятлы, кедровки;

2. мыши, зайцы, медведи;

3. кроты, лоси, черви.

2. Какая птица не является насекомоядной?

Поползень 2. Дятел 3. сова

3. Отметь только верные утверждения.

1. Нити грибницы срастаются с корнями деревьев и мешают им всасывать из почвы воду с

растворёнными в ней солями.

2. Грибами питаются многие животные: олени, лоси, белки, сороки, слизни, разнообразные

насекомые.

3. Грибы препятствуют разложению растительных остатков в лесу.

4. Опавшие листья и другие отмершие части растений образуют на поверхности почвы

лесную подстилку.

5. Работу бактерий в лесной подстилке затрудняют насекомые и личинки.

4. Продолжи цепь питания: сосна – короед – …

лесная мышь
дятел
лось

5 . Продолжи цепь питания: жёлудь – полёвка – …

ласка
белка
дрозд

Тест по теме: «ЖИЗНЬ ЛЕСА»

2 вариант

1. На деревьях обитают...

1. мыши, зайцы, медведи;

2. кроты, лоси, черви.

3. белки, дятлы, кедровки;

2. Какая птица не является насекомоядной?

Сова 2. Поползень 3. Дятел

3. Отметь только верные утверждения.

1. Опавшие листья и другие отмершие части растений образуют на поверхности почвы

лесную подстилку.

2. Грибами питаются многие животные: олени, лоси, белки, сороки, слизни, разнообразные

насекомые.

3. Нити грибницы срастаются с корнями деревьев и мешают им всасывать из почвы воду с

растворёнными в ней солями.

4. Грибы препятствуют разложению растительных остатков в лесу.

5. Работу бактерий в лесной подстилке затрудняют насекомые и личинки.

4. Продолжи цепь питания: дуб – майский жук – …

лесная мышь
дятел
лось

5.Продолжи цепь питания: жёлудь – кабан – …

ласка
белка
волк

Тест по теме: «ЖИЗНЬ ЛУГА»

1 вариант

1. Какие растения можно встретить на лугу?

Деревья 2. Кустарники 3. Травы

2. Какое из перечисленных растений на лугу увидеть нельзя?

Тысячелистник 2. Рябину 3.Клевер

3. Почему крупные животные не живут на лугу?

для них здесь нет пищи 3. им негде прятаться
им мешают насекомые

4. Какое насекомое является санитаром луга?

Жук – навозник 2. Пчела 3. Бабочка

5. Где устраивают гнёзда луговые птицы?

на кустарниках 2. на деревьях 3. на земле

6. Какая птица не является луговой?

Трясогузка 2. Дятел 3. Перепел

7. Вставь пропущенное звено в цепи питания: мятлик – кобылка – …

1.махаон коростель 3. полёвка

8. На лугу живут...

1. лебеди, рябчики, шелкопряды; 2. шмели, совы, глухари;

3. трясогузки, жуки-навозники, кобылки.

Тест по теме: «ЖИЗНЬ ЛУГА»

2 вариант

1. Какие растения можно встретить на лугу?

Деревья 2. Кустарники 3. Травы

2. Какое из перечисленных растений на лугу увидеть нельзя?

Тысячелистник 2. Рябину 3.Клевер

3. Почему крупные животные не живут на лугу?

для них здесь нет пищи 3. им негде прятаться
им мешают насекомые

4. Какое насекомое является санитаром луга?

1.Жук – навозник 2. Пчела 3. Бабочка

5. Где устраивают гнёзда луговые птицы?

1.на кустарниках 2. на деревьях 3. на земле

6. Какая птица не является луговой?

Трясогузка 2. Дятел 3. Перепел

7. На лугу живут...

1. лебеди, рябчики, шелкопряды; 2. шмели, совы, глухари;

3. трясогузки, жуки-навозники, кобылки.

8. Вставь пропущенное звено в цепи питания: мышиный горошек - … - коростель.

1.Полевка 2. Бабочка 3.Навозник

Тест по теме: «Поле и его обитатели»

1 вариант

1. .Из каких растений делают ткани? а) хлопчатник, лён б) пшеница, рожь в) клевер, мятлик

2. Поле природное сообщество:

а) искусственное; б) естественное;

3. На полях растут:

а) деревья, ягоды, осот;

б) зерновые, овощные, масляничные, прядильные культуры, сорняки;

в) тимофеевка, василёк, тысячелистник, колокольчик, клевер, мятлик.

4. Почему полеводы борются с сорняками?

а) они некрасивые; б) они ядовитые; в) они вредят посевам;

5. Почему в поле живёт мало зверей? а) мало птиц б) много врагов в) открытая местность

6. В поле выращивают: а) овёс, пырей, вьюнок б) пшеница, просо, ячмень

в) капуста, василёк, рогоз

Тест по теме: «Поле и его обитатели»

2 вариант

1. Поле природное сообщество:

а) естественное; б) искусственное;

2. На полях растут:

а) деревья, ягоды, осот;

б) тимофеевка, василёк, тысячелистник, колокольчик, клевер, мятлик.

в) зерновые, овощные, масляничные, прядильные культуры, сорняки;

3. В поле выращивают: а) овёс, пырей, вьюнок б) капуста, василёк, рогоз

в) пшеница, просо, ячмень

4.. Из каких растений делают ткани? а) хлопчатник, лён б) пшеница, рожь в) клевер, мятлик

5. Почему полеводы борются с сорняками?

а) они вредят посевам; б) они некрасивые; в) они ядовитые;

6. Почему в поле живёт мало зверей? а) много врагов б) мало птиц в) открытая местность

Тест по теме: «Водоёмы и их обитатели».

1 вариант

Какие растения корнями прикрепляются ко дну водоёма, а стебли и листья поднимаются над водой?

а) ряска б) кубышка, кувшинка в) стрелолист, тростник, камыш

2. У каких растений корни прикрепляются ко дну водоёма, а широкие листья плавают на поверхности водоёма?

а ) стрелолист, тростник, камыш б) кубышка, кувшинка в) ряска

У какого растения семена собраны в коричневый початок?

а) у камыша б) у рогоза в) у тростника

4. Ягоды какого растения собирают на болотах?

а) малина б) черника в) клюква

5. Почему клопы-водомерки не тонут?

а) они лёгкие б) они умеют плавать в)их ножки покрыты жиром

Тест по теме: «Водоёмы и их обитатели».

2 вариант

1. Чем питаются раки?

а) остатками мёртвых животных б)растениями в) личинками насекомых

2. Кого учёные называют живыми «фильтрами» водоёмов?

а) раков б) лягушек в) моллюсков

3. В каком ряду перечислены млекопитающие, живущие у воды?

а) утка, цапля, лебедь б) ондатра, бобр, водяная крыса

в) суслик, хомяк, тушканчик

4 . К какой группе по питанию относится окунь?

а) насекомоядные б) хищники в) растительноядные

5. Найди недостающее звено цепи дафния – катушка - …. – щука

а) утка б) лягушка в)карп

Тест по теме: « Правила безопасного поведения на воде»

1вариант

Начало формы

Конец формы

Начало формы

1.Закончи правильно предложение: "Купаться безопаснее ..."

одномув присутствии взрослых в специально отведенных местахс другом вдали от берегаесли рядом находится лодка

2.Можно ли нырять в незнакомом месте?

Нет, под водой могут быть посторонние предметы.Можно. Не надо ничего боятсяМожно, но только если заключили париЕсли недалеко есть взрослые, то можно

3. Для чего на воде установлены буйки?

Это украшает водоемДержась за буйки, можно отдохнуть на водеБуйки разделяют зоны "слабаков " и хороших пловцовЗа буйки заплывать запрещено

4. Можно ли простыть, если долго находиться жарким днем в прохладной воде?

Да. Организм может переохладитьсяНет. Летом простыть невозможно Да, если кушать в воде мороженоеТакое невозможно, если купаешься в озере

5. Что надо делать, чтобы избежать судороги при купании?

Ничего. В воде судороги не может бытьНадо чаще менять стиль плаванияНе плавать на глубинеНадевать купальную шапочку

6. Что нужно делать, если во время купания все-таки свело ногу?

Ничего делать не надо, само пройдетНадо постоянно массировать сведенную ногу и позвать на помощьНадо побыстрее плыть к берегуНадо постараться встать на дно

7. Можно ли отплывать далеко от берега на надувном матрасе?

МожноНельзяМожно, если плыть вдвоемЭто зависит от размеров матраса

8. Можно ли долго находиться на солнце?

МожноМожно, если надеть панаму или кепкуМожно, надо только поливать себя водойНельзя, так как возможен ожог кожи

Тест по теме: « Правила безопасного поведения на воде»

2вариант

1. Разрешается ли во время движения лодки меняться местами или садиться на борт?

Не разрешаетсяРазрешается. В этом нет опасности.Да. Если, хотя бы один из катающихся на лодке, умеет плавать.Да. Если на водоеме нет волн.

2. Катаясь на лодке, ты заметил, что человек тонет. Что ты должен делать?

Бросить ему любой предмет, который поможет ему держаться на водеПозвать старших на помощьСплавать за подмогойНичего не делать. У тебя не хватить сил помочь ему

3.Как называется профессия человека, который отвечает за безопасность в месте купания людей?

ВодолазРыбакПолицейскийСпасатель

4. Что нужно делать, если во время купания все-таки свело ногу?

Конец формы

5.Закончи правильно предложение: "Купаться безопаснее ..."

6.Можно ли нырять в незнакомом месте?

7. Для чего на воде установлены буйки?

8. Можно ли отплывать далеко от берега на надувном матрасе?

Можно Нельзя Можно, если плыть вдвоемЭто зависит от размеров матраса

Итоговый контрольный тест по окружающему миру .

1. В каком из ответов перечислены названия только предметов природы?

А. Сирень, сосулька, электровоз, глина, ворона.Б. Одуванчик, песок, солнце, лиса, грач.В. Береза, заяц, скамейка, кукла, голубь.

2. Вода бывает в трех состояниях. В каком из ответов они названы правильно?

А. Жидкая, сладкая, грязная.Б. Твердая, прозрачная, бесцветная.В. Газообразная, жидкая, твердая.

3. Что такое воздух? Выбери самый полный ответ.

А. Воздух-это смесь разных газов, среди которых важным является кислород.Б. Воздух – это смесь разных газов.В. Воздух – это смесь газов.

4. Под каким номером названы свойства воздуха?

А. Прозрачный, подвижный, не имеет запаха, но проводит запахи, не имеет формы, способен сжиматься.Б. Имеет цвет, запах, вкус, текуч, прозрачен, растворяет другие вещества.В. Синий, имеет форму шара, способен перемещаться, не имеет запаха.

5. Что такое почва?

А. Это верх земли.Б. Это верхний плодородный слой земли.В. Это вещество черного или серого цвета.

6. Под какими номерами названы условия, необходимые для жизни растений?

А. Молоко, мясо, сыр, сметана, солнечный свет.Б. Свой дом, песок, глина, вода.В. Свет, тепло, влага, воздух, минеральные соли.

7. Как называются растения, которые человек выращивает специально?

А. Домашние. Б. Культурные.В. Дикорастущие.

11. Как правильно соблюдать личную гигиену?

А. Если на коже не видно грязи, мыться не надо.Б. Руки с мылом надо мыть после прогулки, посещения туалета, любой работы.В. Руки и тело достаточно вытирать сухим полотенцем.

12. Как защитить себя от простудных заболеваний?

А. Есть снег и сосать сосульки.Б. В жаркую погоду есть больше мороженого.В. Одеваться в соответствии с погодой и видом деятельности.

infourok.ru

Тесты по окружающему миру. 3 класс. ПНШ страница 4

7.Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания?

8.Какими свойствами обладает воздух?

голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха;
прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло;
с ветром по воздуху проносится пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры.

9.В окнах для сохранения тепла устанавливают двойные рамы. Какое свойство воздуха используется?

при нагревании воздух расширяется;
при охлаждении воздух сжимается;
воздух плохо проводит тепло.

10.Как нужно охранять воздух от загрязнения?

остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины, запретить пользоваться транспортом, превратить Землю в один огромный заповедник;
фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт необходимо сделать экологически безопасным, в городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов.

11.За счёт чего зимой могут лопаться водопроводные трубы?

вода, превращаясь в лёд, расширяется;
вода, превращаясь в лёд, сжимается;
повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано.

12.Вы вымыли пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

вода с поверхности пола испарилась;
вода впиталась в поверхность пола;
вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу.

13.Проследите движение капельки воды, выпавшей из облаков. Как она вновь окажется в облаках? Какая из цепочек превращений верна?

облако капелька воды поверхность океанов, морей, рек и суши

испарение воды водяной пар облако;

облако поверхность океанов, морей, рек и суши капельки воды

водяной пар облако;

облако водяной пар поверхность океанов, морей, рек и суши

капелька воды облако.

14.К какой природе можно отнести почву?

15.Из чего состоит почва?

из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве;
из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей;
из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а так же микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве.

16.Что растения получают из почвы?