Видео на воде: Вода ошибок не прощает.. Смешные приколы на воде (Видео)

Равновесие на воде — Все каналы — Видео

Студент ходит по воде на видео. Это его задание в университете

Американский студент рассказал, что в его университете педагоги заставляют учащихся ходить по воде, и показал на видео, как справился с задачей. После таких жестких требований обычные дедлайны уже не кажутся невыполнимыми. Правда, парень только рад странному заданию, ведь хождение по воде — весёлая университетская традиция для архитекторов.

Матеус Станкити рассказал на видео в TilTok, что в 2017 году учился на втором курсе архитектурного колледжа во Флориде.

Матеус три года назад

Тогда же он столкнулся с нелепой и забавной традицией своего колледжа. По словам архитектора, все студенты участвовали в проекте, идея которого — придумать способ пройтись по воде.

Матеус работает над проектом

Как объяснил Матеус, цель задания заключалась в том, чтобы создать пару обуви, в которой можно пробежать по местному озеру. Это должно было быть эффективное плавающее устройство.

Прогулка по воде — старая традиция колледжа. В рамках одного предмета мы создаём пару обуви, которая позволит пройтись по воде, — рассказал Матеус на видео.

Проектом студенты занимались в группах по два человека, а в конце семестра они проверяли свои разработки на территории кампуса. Для этого выбирали одного человека из группы и позволяли ему стать тем, кто пройдётся по воде.

Два человека проектируют и строят обувь, а затем мы выбираем одного, чтобы он «гулял». В конце семестра он должен будет пересечь в ней озеро. В это время другие студенты собираются вокруг, чтобы посмотреть, как студенты-архитекторы умирают, впрочем, как обычно, — добавил Матеус.

От своей пары по воде ходил Матеус. На его видео множество студентов наблюдает, как он и другие ребята в гигантских пенопластовых ботинках пытаются пересечь озеро. При этом Матеус очень опасался, что в водоёме могут оказаться свои обитатели.

Хождение по воде в сконструированных ботинках

К счастью, в итоге я пересёк озеро, потому что это Флорида, и я не знаю, что там под водой, — сказал студент, ссылаясь на большую популяцию аллигаторов в штате.

Посмотреть на работу чудо-обуви в действии можно на видео.

@matheus_stancatiThe things they make us do 🙄 ##architecture ##university ##fyp ##student ##itstheforme ##design ##learnontiktok ##tiktokpartner ##4u ##project♬ ON IT — Sam Woolf

В комментариях Матеус уточнил, что учится во Флоридском международном университете и без ума от него.

Многие, увидев нестандартное задание, задумались, а не стать ли студентом того же университета.

Других просто рассмешила постановка задания студентам от преподавателя. Теперь обычные дедлайны в университете и классические задачи не кажутся людям слишком сложными.

Многие также решили поделиться своим опытом обучения на творческих факультетах. Как оказалось, с креативными заданиями повезло далеко не всем.

Другой парень тоже научился ходить по воде, и для этого ему не понадобились специальные ботинки. Просто он стал мастером боевых искусств, которого даже вода боится.

Спортсменка также овладела ходьбой по воде, чем сломала гравитацию и мозг своих зрителей. При взгляде на неё становится понятно — дело не в магии, а в усердных занятиях спортом.

20 видеороликов о важности воды для детей

Вода необходима для жизни, но учащиеся легко воспринимают чистую воду в своих бутылках как должное. Как только дети узнают, насколько важна вода для выживания человека и здоровья планеты, они смогут начать предпринимать шаги для защиты жидких ресурсов Земли. Эти видеоролики о воде — отличное введение в важность h30.

Эти видеоролики прекрасно сочетаются со Всемирным днем ​​водных ресурсов, который отмечается 22 марта.

Видеоматериалы о воде для младших школьников

1. Почему мы пьем воду?

Это видео предназначено для юных учащихся и использует глупые мультяшные иллюстрации, чтобы показать, почему важно пить воду. Это дает легко понять факты о воде и человеческом теле. Студенты также узнают признаки обезвоживания. Видео заканчивается несколькими краткими фактами о том, сколько воды нужно пить каждый день.

2. Песня о воде

Эта запоминающаяся мелодия запомнится вашим ученикам и напомнит им, что в течение дня нужно пить много глотков воды. На протяжении этой короткой песни учащиеся также узнают несколько простых фактов о воде и о том, как пить больше.

3. Вода, везде вода

На Земле есть два типа воды: соленая и пресная. Это видео показывает учащимся, насколько важны оба типа воды для обеспечения безопасности и счастья животных в их среде обитания.

4. х30-Нет!

Пресной воды на Земле не так много, как соленой. Ваши ученики узнают некоторые факты о пресной воде, а также узнают, почему важно заботиться об этом важном ресурсе и сохранять его. Поскольку людям и животным для жизни нужна пресная вода, учащиеся поймут, что они должны внести свой вклад в защиту этого ресурса.

5. Экономия воды

Это видео предназначено для детей в возрасте от 8 до 12 лет. В нем рассказывается, что такое водосбережение, почему важно экономить воду, а также рассказывается о простых занятиях, которые вы можете выполнять с детьми, чтобы попрактиковаться в экономии воды. Студенты увидят концепции в действии с помощью анимированных иллюстраций и фотографий.

6.

Загрязнение воды

Мультяшный характер этого видео сделает его привлекательным для учащихся, поскольку они узнают, что вызывает загрязнение воды, последствия загрязнения воды и шаги, которые они могут предпринять, чтобы уменьшить количество загрязнения воды, которое они производят. .

7. Важность воды в жизни

В этом коротком видео показана краткая история питьевой воды и обсуждается важность воды для всех живых существ, включая людей, животных и растения. Ваши ученики также получат простой урок о важности воды для производства электроэнергии.

8.

Почему живым существам нужна вода

Включите чтение вслух в свои уроки о воде с помощью этого видео, рассказывающего Почему живым существам нужна вода Дэниела Нанна. Когда ваши ученики будут читать вместе с текстом, они также увидят фотографии, показывающие им важность воды и то, для чего она используется. Видео заканчивается короткой викториной.

9. Зачем растениям вода?

Поскольку мы едим растения, они нужны нам для выживания. Это видео показывает учащимся, почему вода так важна для растений. Студенты узнают о процессе роста растений и о том, какую роль вода играет на каждом этапе жизни растения.

10.

Что делать, если вы перестанете пить воду на 7 дней?

Человеческое тело в основном состоит из воды, и это видео показывает, что происходит, если человек перестает пить воду. Видео показывает, что вода делает в организме человека, а затем демонстрирует, какие функции организм не смог бы выполнять без большого количества воды.

Видеоматериалы о воде для старших школьников

11. Что произойдет, если вы не будете пить воду?

Учащиеся узнают о составе воды в организме человека и о том, как мы теряем воду. Видео также учит, почему важно пить много воды, чтобы избежать обезвоживания, в том числе о том, что происходит в организме без достаточного количества воды для нормального функционирования. Также рассматриваются симптомы обезвоживания. Видео заканчивается некоторыми советами о том, как получать много воды, а также о хороших источниках воды.

12. Вода: наш самый ценный ресурс

В этом видео рассказывается о проблемах снабжения людей во всем мире чистой питьевой водой. Он использует интересную и привлекательную графику, чтобы показать учащимся, сколько воды используется для различных видов деятельности, и учит их важности воды в окружающей среде.

13.

Вода меняет все

Старшие школьники узнают о водном кризисе, с которым сталкиваются многие люди во всем мире, уделяя особое внимание одной семье, переживающей этот кризис. В видео также обсуждается, почему вода так важна, и предлагаются способы борьбы с нехваткой воды.

14. Вода нужна для жизни

Эта песня была написана в рамках празднования Всемирного дня водных ресурсов в 2011 году. В ней используется музыкальный подход к обучению учащихся тому, что они должны бережно относиться к воде, чтобы сохранить наши запасы воды.

15.

Почему вода необходима для жизни?

Учащиеся узнают, что вода – это большое сокровище. Видео знакомит с фактами, которые большинство студентов, вероятно, не знают о воде, например, о том, какой она хороший растворитель и как она помогает транспортировать питательные вещества по всему телу. Он также представляет собой краткое введение в идею о том, что жизнь на других планетах невозможна, потому что на них нет воды.

16. Важность воды

Всемирная федерация дикой природы представляет этот видеоролик, который показывает, насколько важна вода для людей и животных. Основное внимание уделяется тому факту, что многие виды животных сократились из-за неправильного использования воды, что может повлиять на снабжение продовольствием многих человеческих популяций. Он показывает учащимся, насколько важно уменьшить свой водный след, чтобы у животных была вода, необходимая им для выживания.

17. Зачем заботиться о воде?

Учащиеся узнают, как вода взаимосвязана по всему миру. Это показывает, как злоупотребление водой уже влияет на наш мир. Студентам будет предложено что-то с этим сделать.

18. Вода и водородные связи

В этом видео используется альтернативный подход к обучению учащихся важности воды. Вместо того, чтобы просто рассказывать учащимся, что вода необходима для жизни, они показывают, как образуются молекулы воды и почему это важно для выживания живых существ.

19. Водный баланс в организме

В дополнение к обучению студентов тому, почему вода важна для выживания, также обсуждается важность поддержания надлежащего водного баланса в организме. Студенты узнают, что происходит, когда в организме недостаточно воды, а также почему для организма может быть опасно иметь слишком много воды.

20. Всемирный день водных ресурсов

Всего за две минуты ваши ученики узнают, почему вода важна, кто живет в условиях нехватки воды и что делается для того, чтобы у каждого было достаточно этого важного ресурса.

Как только ваши ученики поймут, что мир перестанет существовать без достаточного количества воды, они также осознают важность питья большого количества воды, обеспечения достаточного количества воды для животных и растений и того, как сохранить один из наших самых ценных ресурсов. .

Присоединяйтесь к нашему сообществу #teacherlife, чтобы получить больше интересных идей!

Видео-урок: Загрязнение воды | Nagwa

Стенограмма видео

В этом видео мы узнаем, как
описать различные виды загрязнения воды и меры предосторожности, которые можно
предотвратить это.

Вода является важным ресурсом на
Наша планета. Используется для питья, купания,
кулинарии, а также в промышленности и сельском хозяйстве. Мы получаем эту воду из источников
такие как колодцы, реки, моря, океаны и осадки. Источники воды должны быть свободными
от загрязнения для поддержания устойчивых запасов пригодной для использования воды в будущем.

Загрязнители окружающей среды могут быть
делятся на две категории: естественные загрязнители и искусственные загрязнители. Природные загрязнители – это загрязнители.
которые загрязняют окружающую среду и возникают в результате стихийных бедствий или
явления. Примеры этого включают вулканические
извержения, смерть и разложение диких животных и удары молнии.

При извержении вулкана огромное
большое количество пыли и пепла может попасть в атмосферу, загрязняя
воздуха. Потоки лавы могут сопровождать вулканические
извержения и могут вызвать пожары. Когда горят деревья и растительность,
углекислый газ образуется в результате сгорания, увеличивая парниковый эффект
концентрации в атмосфере.

Молния также вызывает загрязнение
генерирующий газ. Высокая энергия молнии
может вызвать химическую реакцию между молекулами азота и кислорода в воздухе,
образование диоксида азота и озона.

Когда животные умирают и начинают
разлагаются, может образоваться газ метан, который является парниковым газом. И если животное умирает возле воды
источника, эта вода может загрязняться по мере гниения туши. Эти природные явления либо
не происходят часто или не производят больших количеств загрязняющих веществ.

Искусственные загрязнители
загрязняющие вещества, загрязняющие окружающую среду и производимые человеком
виды деятельности. В этом видео мы сосредоточимся на
искусственные загрязнители, которые могут загрязнить наши источники воды. Существует четыре типа искусственных
загрязнители воды. Это биологические, химические,
тепловые и лучистые.

Биологическое загрязнение воды
в первую очередь вызвано удалением отходов жизнедеятельности человека и большого количества отходов жизнедеятельности животных.
от стад домашнего скота в водных источниках, таких как реки и озера. Отходы человека и животных содержат
патогены, распространяющие болезни при попадании в водоснабжение. Заболевания, вызванные этим видом
загрязнения включают бильгарцию, которая также известна как лихорадка улиток, брюшной тиф и
гепатит.

Химическое загрязнение водных путей
в основном происходит с заводов. Некоторые фабрики выбрасывают вредные
химические отходы непосредственно в водные источники. Эти химические отходы увеличивают
концентрации вредных веществ, таких как ртуть или свинец, в воде. Эти элементы могут поглощаться
планктон, водоросли и простые организмы. Эти растения и простые организмы
поедаются мелкими животными, такими как насекомые и мелкая рыба. Мелкие рыбы и насекомые затем
поедается птицами и крупной рыбой. Тогда птицы и крупная рыба
поедаются более крупными хищниками, такими как люди. Итак, мы видим, как этот вид
загрязнение проникает через пищевую цепь. Со временем употребление рыбы, содержащей
большое количество свинца может привести к повреждению головного мозга и центральной нервной системы.
система. Ртуть попадает в пищевую цепь в
так же. Но также ртуть может потребляться
людей более непосредственно через питьевую воду. Высокий уровень ртути в питье
вода может привести к слепоте.

Термическое загрязнение используется для
описывают искусственное повышение или понижение температуры источника воды. Например, воду можно использовать в качестве
теплоносителя на атомных электростанциях и других промышленных объектах. Холодная вода забирается силой
растение из окружающей среды. Он проходит через завод в
держите растение в прохладе. Это приводит к увеличению количества воды
в температуре. Таким образом, когда он высвобождается обратно в
окружающей среды, это искусственно тепло. Кислород хуже растворяется в теплом
вода. Таким образом, количество растворенных
кислорода в источнике воды начинает уменьшаться по мере повышения температуры воды. Недостаток кислорода может привести к
гибели морских организмов.

Ядерные реакторы также могут вызывать
лучистое загрязнение. Радиационное загрязнение возникает из-за
утечка радиоактивных веществ из ядерных реакторов и сброс атомных
отходов в моря и океаны. Например, землетрясение 2011 г.
и цунами вызвали ядерный расплав атомной электростанции, в результате чего
количества воды, подлежащей загрязнению радиоактивными изотопами.

Теперь, когда мы знаем разные
виды искусственного загрязнения воды, рассмотрим как защитить источники воды
и уменьшить загрязнение воды. Загрязнение воды можно уменьшить за счет
прекращение сброса нечистот людей и животных в водные источники и запрет
предприятий от сброса вредных отходов в водоемы. Это также помогло бы воспитать
населения об экологических проблемах, связанных с безопасностью и охраной вод, а также
а также использование бутылок, не содержащих BPA и фталатов, поскольку эти химические вещества были
связанные с плохим здоровьем и болезнями.

Мы также можем использовать очистку воды
станции и систематический анализ для производства и мониторинга питьевой воды и
периодически дезинфицируйте резервуары для хранения воды, обычно расположенные на крышах зданий. Наконец, мы можем разработать программы для
контролировать и убирать мертвых животных, которые могут загрязнять источники воды.

Теперь, когда мы узнали о
различные виды загрязнения воды и меры предосторожности, принимаемые для его предотвращения, давайте
взгляните на некоторые примеры вопросов.

Какое из следующих утверждений
лучше всего описывает термин «искусственные загрязнители»? (A) Искусственные загрязнители
создан для замены природных загрязнителей. (B) Искусственные загрязнители не
настоящие загрязнители. (C) Искусственные загрязнители
образуются при смерти живых организмов. (D) Искусственные загрязнители
результат деятельности человека. Или (E) искусственные загрязнители
поверхностно и легко лечится.

Слово «искусственный» имеет много
значений, но обычно это означает что-то, что не естественно или не естественно
происходит. Например, протез конечности.
который производится людьми, а не встречается в природе, известен как
протез. Таким образом, в условиях загрязнения
искусственное загрязнение – это загрязнение, возникающее в результате деятельности человека. Пример искусственного загрязнения
будет утечка ядерных отходов. Поэтому утверждение, которое лучше всего
описывает термин «искусственные загрязнители» является выбором ответа (D). Искусственные загрязнители – это
результат деятельности человека.

Какое из следующих событий
которые создают загрязнение, не считается естественным загрязнителем? (А) вулканы, (Б) затухание
живые организмы, (C) земледелие и сельское хозяйство, (D) молния или (E)
землетрясения.

Природные загрязнители являются загрязняющими веществами
которые загрязняют окружающую среду и возникают в результате стихийных бедствий или
явления. Существует два основных типа
загрязняющих веществ, одно естественное, другое искусственное. Искусственные загрязнители
загрязняющие вещества, загрязняющие окружающую среду и производимые человеком
виды деятельности. Мы можем классифицировать вулканы, распадающиеся
живых организмов, молний и землетрясений как явлений природы. Следовательно, эти явления
могут быть источниками природных загрязнителей. Земледелие и земледелие, на
С другой стороны, существует только благодаря деятельности человека. Поэтому кажется, что
земледелие и сельское хозяйство является искусственным загрязнителем.

Таким образом, ответ на вопрос
«Какое из следующих явлений, создающих загрязнение, не считается
природный загрязнитель?» это (С), земледелие и сельское хозяйство.

Почему химический загрязнитель
ртуть, обнаруженная в различных концентрациях в определенных районах морской воды, считается
опасно для здоровья человека? (A) Меркурий меняет температуру
воды, убивая более мелкую рыбу. (B) Морская вода используется для производства
питьевая вода, но ртуть удалить невозможно. (C) Ртуть может повредить отверстия
лодки и корабли в этом районе, что может привести к их потоплению. (D) Ртуть вызывает коррозию и может
сжигать кожу купающихся в этом районе. Или (E) ртуть накапливается в
пищевой цепи и накапливается в больших концентрациях в рыбе.

Химические загрязнители вызывают химические
загрязнение, которое может исходить от заводов и предприятий, не утилизирующих тщательно
отходы или сброс отходов непосредственно в источники воды. Известный пример химической
загрязнение – накопление ртути. Когда ртуть попадает в источник воды,
первоначально он поглощается простыми организмами, такими как планктон. Планктон питается
немного более крупная рыба, которую в свою очередь поедает еще более крупная рыба. Таким образом, большое количество
ртуть может накапливаться в пищевой цепи. В конце концов, люди могут есть рыбу
содержащие большое количество ртути.

Для некоторых животных и людей,
частое употребление рыбы с большим содержанием ртути может нанести вред здоровью
результаты. Таким образом, химический загрязнитель
ртуть считается опасной для здоровья человека, так как ртуть накапливается в продуктах питания.
цепи и накапливается в больших количествах в рыбе или выбор ответа (Е).

Подытожим, что у нас есть
узнали о загрязнении воды и мерах предосторожности, которые мы можем предпринять, чтобы предотвратить
Это. Вода является товаром первой необходимости на
Земля. И он используется отдельными лицами как
а также в производстве и сельском хозяйстве. Существует два ключевых типа
загрязнители окружающей среды: природные и искусственные. Природные загрязнители являются результатом
стихийных бедствий или событий, таких как извержения вулканов, в то время как искусственные
загрязняющие вещества образуются в результате деятельности человека.

Четыре типа искусственной воды
загрязнения бывают биологическими, химическими, тепловыми и лучистыми.