ТН "Морские обитатели" - стихи и пальчиковые игры. Рыбки плавали ныряли в чистой тепленькой воде
Стишки для пальчиковой гимнастики | от 1 года до 3 лет
С десятимесячного возраста можно начинать активные упражнения для пальцев рук, вовлекая в движение больше пальцев с хорошей, достаточной амплитудой. Упражнения подбираются с учётом возрастных особенностей. Нужно вовлекать в движение все пальчики. Лучше заниматься с двумя взрослыми: один садится напротив ребёнка и выполняет все движения сам, а другой на первых порах садится за спиной у малыша и помогает ему складывать пальчики. Детки старше года будут стараться повторять за вами более сложные движения.
Рыбки
Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.Рыбки плавали, нырялиВ чистой тёпленькой воде.То сожмутся (пальцы рук очень плотно сжимаются),Разожмутся (пальчики сильно растопыриваются в стороны),То зароются в песке (сложив пальчики, руками поочерёдно совершаете движения, как будто раскапываете песок).
Гуси
— Гуси, гуси!— Га! Га! Га! (пальцами рук показывайте открывающиеся клювы)— Есть хотите?— Да! Да! Да! («клювы» кивают вверх и вниз)— Ну, летите!— Нет! Нет! Нет! («клювы» качают из стороны в сторону)Серый волк под горой, не пускает нас домой! (погрозите указательным пальцем).
Гречневая каша
Это — ложка (покажите ложку ладонью правой руки),Это — чашка (покажите чашку ладонью правой руки),В чашечке — гречневая кашка (загляните в "чашку”),Ложка в чашке побывала (сделайте вид, что кушаете выдуманную кашку) —Кашки гречневой не стало.
Сорока
Указательным пальцем правой руки выполняются круговые движения по ладони левой руки:Сорока-белобокаКашку варила,Детишек кормила.Затем по очереди загибают мизинец, безымянный, средний, указательный и большой пальцы. Этому дала,Этому дала,Этому дала,Этому дала,Этому дала.
или, как вариант:
Этому не дала: — Ты воды не носил, дров не рубил, каши не варил. Тебе ничего нет! При этом большой палец не загибается.
ЗамОк!
Ручки складываете в замок, переплетая пальцы. Читая стишок, ритмично раскачиваете «замок»:На двери висит замок.— Кто его открыть бы мог?Постучали, (на этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы)Покрутили, (не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их).Потянули (тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.И открыли! (резко отпуская руки, разводите их широко в стороны).
Стишок нужно читать не очень быстро, но чётко и ритмично, чтобы движения малыша совпадали с ритмом. Особенно выделяйте финальное «открыли», малыши очень любят демонстрировать, как широко они открыли замочек.
Ягодки 
Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают вниз.
С ветки ягодки снимаю (пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимаете с него воображаемую ягодку).И в лукошко собираю (обе ладошки складываете перед собой чашечкой).Будет полное лукошко (одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой тоже сложенной ладошкой).Я попробую немножко.Я поем еще чуть-чуть (одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаём воображаемые ягодки и отправляем их в рот).Легким будет к дому путь! (имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше).
Пальчик-мальчик
Сжимайте каждый пальчик малыша, как бы обращаясь к нему (от указательного до мизинца):Пальчик-мальчик, где ты был? С этим братцем в лес ходил. С этим братцем щи варил. С этим братцем песни пел. С этим — в дудочку дудел.
Этот пальчик
Предложите малышу согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем, слушая потешку, по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.Этот пальчик — дедушка,Этот пальчик — бабушка,Этот пальчик — матушка, Этот пальчик — батюшка, Ну а этот пальчик — я, Вот и вся моя семья.
Пальчики
В этих стишках можно сгибать пальцы, начиная то с большого, то с мизинца, то на правой, то на левой руке.Этот пальчик хочет спать.Этот пальчик — прыг в кровать!Этот пальчик прикорнул.Этот пальчик уж заснул.Встали пальчики. Ура! В детский сад идти пора.
Зайка
Средний и указательный палец – ушки зайки, остальные сложены щепотью и изображают мордочку зайки. Скачет, скачет зайка.— Ты его поймай-ка! (ребёнок ловит "зайку" другой рукой, или «зайки» ловят друг друга).
Осьминог
Восемь пальчиков для ног — Получился осьминог. — Сколько ног у осьминога? — Много-много! (Всеми пальчиками, кроме больших, ребёнок изображает щупальца осьминога, соединяя внутренние стороны ладошек).
Улитка
На одной скользящей ножке Домик, голова и рожки. — Дай-ка пальчики сюда! — То не пальчики — рога (изображаем пальчиками рожки улитки).
Кошка
Как у нашей кошки Беленькие ножки, Мяконькие лапки, Ноготки-царапки (ступаем "ножками"-пальчиками мягко, по-кошачьи).— Поцарапаем немножко, Не ребята мы, а кошки.
Мышка
Как у нашей мышки Ножки-коротышки. Ножки мышкины спешат К сырной корке — и назад (изображаем пальчиками мышкины ножки).
Солнышко
Ножки вверх! Ножки вниз! (Указательным и средним пальцами взмах вверх, потом опустить вниз)Солнце, солнышко, качнись! (Пальцы вниз и качаем кистью из стороны в сторону)Солнце с тучкою качнулось.И Трезорке улыбнулось (пальчиками изображаем ножки Трезорки).
Солнышко
Утро красное пришло, Солнце ясное взошло (пальчики разгибаются по одному). Стали лучики светить (шевелить пальчиками)Малых деток веселить Прилетели тучки — Спрятались лучики (пальчики прячутся в кулачок).
Жук
Шесть мелькает ножек-рук — Это убегает жук. — Ты куда? — но нет ответа. Жук в траве укрылся где-то (изображаем пальчиками лапки жука, быстро передвигая ими по столу).
Черепашка
— Сколько пыли, сколько сора, До дверей дойду не скоро, — И вздыхает тяжко Наша черепашка (передвигаем пальчики одной руки медленно, как будто это ножки черепашки, а другой рукой изображаем её панцирь).
Мишка
Мишка топает ногой, Мишка топает другой, Ух, как веселится В доме половица! (Топаем "ножками"-пальчиками).А пока танцует Мишка, Мы похлопаем в ладоши.Вместе с лисонькой-плутишкойБудем зрителями тоже (хлопаем в ладоши).
Журавли
— До свиданья, до свиданья, 
Возвращайтесь поскорей! — Провожаем, провожаем В путь-дорогу журавлей (машем ручкой вслед птицам).Крылышками машем: — До свиданья, Маша! Полетели мы на юг, Вспоминай нас, добрый друг! (Ладошками изображаются крылья птиц).
Козёл
— Вот какой козёл рогатый! — Рожки делают ребята. — Вот какие рожки У козла Тимошки!Встрече Тимофей не рад — Грозно смотрит на ребят. — Уходите, вас не знаю,Забодаю, забодаю! (Пальчиками изображаются козлиные рожки).
Рак
— Как хватает рыбу рак? — Да клешнёй своей — вот так! Манит он своей клешнёю: — Пощипаемся с тобою! (Двумя пальчиками изображается движение клешни рака).
Слоник
— Слоник, апельсин подай! — Угощайся, попугай! Слоник очень-очень рад, Что сильнее всех носат (пальчиком изображается хобот).
Слоник
В зоопарке стоит слон.Уши, хобот, серый он.Головой своей кивает,Будто в гости приглашает.
Козочка
Шёл старик дорогою (идти пальчиками по столу),Нашёл козу безрогую (показать пальчиками рога):— Давай, коза, попрыгаем (постучать пальчиками по столу),Ножками подрыгаем.А коза бодается (снова показать рога),А старик ругается (погрозить пальчиком).
Киска
Киска ниточки мотала (вращать руками, как бы наматывая нить на клубок)И клубочки продавала (вытянуть обе ладони вперёд).— Сколько стоит?— Три рубля. Покупайте у меня! (Показать три пальца, сжать кулачки, снова вытянуть обе ладони).
Лошадка
Одной рукой я травку рву (выполнять хватательные движения поочерёдно левой и правой руками),Другой рукой я тоже рву.Я травкой накормлю коня (вытянуть руки вперёд),Вот сколько пальцев у меня! (и повернуть ладонями вверх).
Ой, ладушки
Ой, ладушки-ладушки, испечём оладушки! (делать движения руками, как будто лепите пирожки)На окно поставим, остывать заставим.А остынут – поедим и воробушкам дадим.
Помощник
Топором дрова колю (имитировать действия топора, двигать вместе ладошками вверх-вниз),А потом пилой пилю (имитировать действия пилы, двигать вместе ладошками вперёд-назад).Отнесу их бабушке (показать ладоши),Чтоб испечь оладушки (похлопать ладонями друг о друга).
Дом
Молоточком я стучу (постукивать кулачками друг о друга),Дом построить я хочу (соединить кончики пальцев обеих рук).Строю я высокий дом (поднять выпрямленные ладони вверх),Буду жить я в доме том (похлопать ладонями).
Тесто
Тесто ручками помнём (сжимаем и разжимаем пальчики),Сладкий тортик испечём (как будто мнём тесто),Серединку смажем джемом (круговые движения ладошками по плоскости стола),А верхушку — сладким кремом. И кокосовою крошкойМы присыплем торт немножко (сыпать "крошку" пальчиками обеих рук).А потом заварим чай (движения рукой, будто наливаем чай в чашку),В гости друга приглашай! (Движения ладошкой к себе).
Капуста
Мы капусту рубим, рубим (говорить ритмично, руками показывать, как мы рубим капусту),Мы морковку трём, трём (ручками показывать, как мы трём морковку),Мы капусту солим, солим (пальчики щепоткой — солим),Мы капусту мнём, мнём (ручками "мнём" капусту).
Отдыхаем
Мы сегодня рисовали (имитировать рисование, плавно поднимать руки перед собой),Наши пальчики устали,Наши пальчики встряхнём (встряхивать кистями),Рисовать опять начнём (снова имитировать рисование).
Дружба
Дружат в нашей группе девочки и мальчики (пальцы рук соединяются в "замок"). Мы с тобой подружим маленькие пальчики (ритмичное касание мизинцев обеих рук):— Раз, два, три, четыре, пять (поочерёдное касание одноимённых пальцев обеих рук, начиная с мизинцев), — Начинай считать опять. — Раз, два, три, четыре, пять. — Мы закончили считать (руки вниз, встряхнуть кистями).
Отдохнём
Наши пальчики проснулись, Потянулись, потянулись… (выполняем эти движения)И встряхнулись… (выполняем движение)
Прятки
Ритмично сгибать и разгибать все пальцы одновременноВ прятки пальчики играли И головки убирали,Вот так, вот так,И головки убирали.
Дождик
— Дождик, дождик, поливай (указательным пальцем постукивать по ладони другой),Будет хлеба каравай (образовать перед собой круг руками).Будут булки, будут сушки (похлопывать поочерёдно одной ладонью о другую),Будут вкусные ватрушки (соединить большой и указательный пальцы рук вместе, образовывая большой круг)
Строим стенку
— Строим стенку,— Выше, выше (прямые ладони держим горизонтально перед собой. Мизинец каждой руки смотрит вниз, большой палец – вверх, внутренняя поверхность ладоней обращена к груди. Поочерёдно «нижнюю» ладонь кладём на «верхнюю», имитируя кирпичную кладку).— Добрались уже до крыши! (к моменту произнесения этих слов «стенка» должна «дорасти» примерно до глаз. Складываем из ладоней двухскатную крышу: конёк – соприкасающиеся кончики средних пальцев, скаты – ладони и 
предплечья).— Чья крыша выше?— Выше, выше, выше! (Сложенные руки тянутся-тянутся-тянутся вверх! Следите, чтоб ваш позвоночник растягивался вслед за руками)— Прорубили мы окошко,И дверку для кошки,И дырочку для мышки: — Пи-пи-пи-пи–пи! (Называемые отверстия изображаются большими и указательными пальцами: большой четырёхугольник, арка, маленькая круглая дырочка. Строки про мышку произносятся тоненьким голоском).
Квасим капусту
— Это что ещё за куст? (Стоя, руки перед грудью в «замке»)
Это что еще за хруст? (Куст «распружинился», подрос – руки соединены только основаниями ладоней и кончиками пальцев. Ладони чуть-чуть поворачиваем во встречном направлении и при этом издаём хруст, как умеем (горлом, языком, щеками…) — Как же мне без хруста («капуста» вырастает и становится размером с кольцо из рук, кончики пальцев соединены над головой),Если я – капуста?Мы капусту рубим, рубим («рубим капусту» на поверхности воображаемого стола рёбрами ладоней. Детям достаточно рубить на одном месте),Мы капусту солим, солим (обе руки сложены щепотью и «солят»).Мы капусту мнём, мнём (сжимаем и разжимаем кулаки),А морковку трём, трём (трём ладони одну о другую – для тренировки держите их на уровне груди и нажимайте на ладони с силой). Всё перемешаем! (Перемешиваем – в горизонтальной плоскости).В бочки набиваем (ладонь на ладони, «уминаем» капусту, не наклоняясь, а сгибая и выпрямляя локти).В погреб опускаем (в таком же положении глубоко наклоняемся и кладём на пол сложенные ладони).— Эх, вкусная капуста! (Выпрямляемся и гладим себя по животу).
Улитка
Руки на уровне груди: одна ладонь сжата в кулачок, другая её накрывает – это раковина улитки.— Улитка-улитка, Отвори калитку, Выходи из дома,Будем знакомы! (Когда четверостишие прочитано, быстро проталкиваем кулачок «наружу» – теперь кулачок не спрятан, а лежит на предплечье другой руки, зато запястье за кулачком плотно охвачено ладонью другой руки).
— Улитка-улитка, Высуни рога, Дам пирога! (Разжимаете два пальца кулачка. Лучше, если Вы разожмёте мизинец и безымянный – «улитка» будет больше похожа. Если Ваш ребёнок при этом разжимает, например, указательный и средний, или даже все пальцы – не поправляйте).
— Улитка-улитка, пошли гулять! (На этих словах улитка ничего не делает – она слушает Вас и решает, что ответить).— Поползли, поползли, поползли… («Улитка» ползёт по предплечью, потом по плечу. Естественно, «ракушку» она за собой тащить не может, «ракушка» незаметно исчезла).— Ой! Щекотно! Пойду к другой улитке! (При повторении – до свидания, улитка!) «Рожки» щекочут ухо или шею. Повторяете всё то же самое, руки меняются ролями.
Гусеница
Гусеница, гусеница (ладонь одной руки «ползёт», как гусеница, складываясь и разгибаясь, по внутренней стороне другой руки от плечевого сустава до кончика пальцев. Не наоборот, т.к. гусеница заползла на травинку с земли),Бабочкина дочка («ползёт» обратно к плечу по внешней стороне руки),По травинкам ползает (то же проделываем, меняя руки: «от корня к верхушке»),
Кушает листочки (и по другой стороне обратно):— Ам! (Ладони складываем вместе перед собой. При каждом слове «Ам!» одна ладонь скользит по другой ладони вверх и «кусает» всеми пальцами, кроме большого, прямые пальцы другой ладони. Потом ладони меняются ролями). — Ам!— Ам!— Ам!
— Ам!Поела (останавливаемся, сложенные вместе ладони расслабляются)…Спать захотела (одна сжимается в кулачок, другая её накрывает – держит кулачок, как яблоко). Проснулась (постепенно расправляем ладони)…Бабочкой обернулась! (Руки перекрещиваем в районе запястий, ладони теперь – крылья бабочки)Полетела, полетела, полетела! (Машем «крыльями»: запястья или предплечья перекрещены, левая ладонь машет возле правого плеча и наоборот. Можно постепенно разгибать локти, чтобы бабочка летела вверх или вдаль).
Круговорот воды в природе
— Кап-кап, кап-кап, кап-кап – дождик капает, кап-кап, кап-кап, кап-кап (барабаним пальцами по голове, плечам – как угодно).— Буль-буль, буль-буль, буль-буль – ручьи бегут, буль-буль, буль-буль, буль-буль (бежим или поочерёдно пальцами одной руки по другой от плеча до ладони, или пальцами обеих рук по ногам).— Жур-жур, жур-жур, жур-жур – река течёт, жур-жур, жур-жур, жур-жур (ладонь на ладонь, пальцы переплетаем, это речка, которая течёт по направлению от нас – если ручьи бежали по рукам, то на уровне пояса, если по ногам – над полом, сами при этом приседаем или сгибаем одну ногу, смотря куда речке бежать)И в море большое-большое-большое впадает… (разводим руки широко в стороны, описывая ими большой круг, на третьем слове “большое” ведём руки обратно, на слове “впадает” – руки прижимаем к груди).А с моря в жару пар поднимается (рисуем в воздухе спиральки пара снизу вверх. Если на предыдущих этапах пришлось присесть – встаём, тянемся за руками вверх),К небу летит и в тучки превращается.А из туч дождик идёт (тучку изображают сцепленные над головой руки):— Кап-кап
и т.д.
Ещё упражнения для развития мелкой моторики рук здесь.
Источник: http://www.child-psy.ru/rabota/166.html
- Пальчиковая гимнастика для детей от 1 года до 3 лет »
www.4kiddy.com
Пальчиковая гимнастика
Лучше заниматься с двумя взрослыми: один садится напротив ребенка и выполняет все движения сам, а другой на первых порах садится за спиной у малыша и помогает ему складывать пальчики.
Сорока.При этом указательным пальцем правой руки выполняют круговые движения по ладони левой руки:- Сорока-белобока- Кашку варила,- Детишек кормила.Затем по очереди загибают мизинец, безымянный, средний, указательный и большой пальцы. - Этому дала,- Этому дала,- Этому дала,- Этому дала,- Этому дала.
или, как вариант :
- Этому не дала: - Ты воды не носил, - Дров не рубил, - Каши не варил - - Тебе ничего нет! При этом большой палец не загибается.
ЗамОк!Ручки складываете в замок, переплетая пальцы. Читая стишок, ритмично раскачиваете «замок»:- На двери висит замок.- Кто его открыть бы мог?- Постучали,На этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы- Покрутили,Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.- ПотянулиТянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.- И открыли!Резко отпуская руки, разводите их широко в стороны.
Стишок нужно читать не очень быстро, но четко и ритмично, чтобы движения малыша совпадали с ритмом. Особенно выделяйте финальное «открыли», малыши очень любят демонстрировать, как широко они открыли замочек.
Ягодки Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают в низ.
- С ветки ягодки снимаюПальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.- И в лукошко собираю.Обе ладошки складываете перед собой чашечкой.- Будет полное лукошко.Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной ладошкой.- Я попробую немножко.- Я поем еще чуть-чуть.Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот.- Легким будет к дому путь!Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.
Рыбки Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.- Рыбки плавали, ныряли- В чистой тепленькой воде.- То сожмутся,На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются.- Разожмутся,Пальчики сильно растопыриваются в стороны.- То зароются в песке.Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок.
Пальчик-мальчик.Сжимайте каждый пальчик малыша, как бы обращаясь к нему: от указательного до мизинца- "Пальчик-мальчик, где ты был? - С этим братцем в лес ходил. - С этим братцем щи варил. - С этим братцем песни пел. - С этим - в дудочку дудел.
Этот пальчик.Предложите малышу согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем слушая потешку, по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.- Этот пальчик - дедушка,- этот пальчик - бабушка,- этот пальчик - матушка, - этот пальчик - батюшка, - Ну а этот пальчик - я. - Вот и вся моя семья.
Пальчики.В этих стишках можно сгибать пальцы, начиная то с большого, то с мизинца, то на правой, то на левой руке.- Этот пальчик хочет спать.- Этот пальчик — прыг в кровать!- Этот пальчик прикорнул.- Этот пальчик уж заснул.- Встали пальчики. Ура! - В детский сад идти пора.
Зайка.Средний и указательный палец – ушки зайки, остальные сложены щепотью и изображают мордочку зайки. - Скачет, скачет зайка,- Ты его поймай-ка! и ловит «зайку» другой рукой (или ребенок ловит, или «зайки» ловят друг друга…)
Осьминог.- Восемь пальчиков для ног - - Получился осьминог. - Сколько ног у осьминога? - Много - Много! Всеми пальчиками, кроме больших, ребенок изображает щупальца осьминога.
Улитка.- На одной скользящей ножке - Домик, голова и рожки. - Дай-ка пальчики сюда! - То не пальчики - рога. Изображаем пальчиками рожки улитки.
Кошка.- Как у нашей кошки - Беленькие ножки, - Мяконькие лапки, - Ноготки - царапки. Ступаем "ножками" - пальчиками мягко, по-кошачьи.- Поцарапаем немножко - Не ребята мы, а кошки
Мышка.- Как у нашей мышки - Ножки-коротышки. - Ножки мышкины спешат - К сырной корке - и назад. Изображаем пальчиками мышкины ножки.
Солнышко.- Ножки вверх! Ножки вниз! - Солнце, солнышко, качнись! - Солнце с тучкою качнулось - И Трезорке улыбнулось. Пальчиками изображаем ножки Трезорки.
Солнышко: - Утро красное пришло, - Солнце ясное взошло. - Стали лучики светить - Малых деток веселить. Пальчики разгибаются по одному- Прилетели тучки - Спрятались лучики. Пальчики прячутся в кулачок
Жук- Шесть мелькает ножек-рук - - Это убегает жук. - Ты куда? - но нет ответа. - Жук в траве укрылся где-то. Изображаем пальчиками лапки жука.
Черепашка.- "Сколько пыли, сколько сора - - До дверей дойду не скоро", - - И вздыхает тяжко - Наша черепашка. Передвигаем пальчики медленно, как будто это ножки черепашки.
Мишка.- Мишка топает ногой, - Мишка топает другой, - Ух, как веселится - В доме половица! Топаем "ножками" - пальчиками.
- А пока танцует Мишка, - Мы похлопаем в ладоши. - Вместе с лисонькой-плутишкой - Будем зрителями тоже. Хлопаем в ладоши.
Журавли.- "До свиданья, до свиданья, - Возвращайтесь поскорей!" - - Провожаем, провожаем - В путь-дорогу журавлей. Машем ручкой вслед птицам.- Крылышками машем: - "До свиданья, Маша! - Полетели мы на юг, - Вспоминай нас, добрый друг!" Ладошками изображаются крылья птиц.
Козел.- "Вот какой козел рогатый!" - - Рожки делают ребята. - "Вот какие рожки - У козла Тимошки!" - Встрече Тимофей не рад - - Грозно смотрит на ребят. - "Уходите, вас не знаю: - Забодаю, забодаю!" Пальчиками изображаются козлиные рожки.
Рак.- Как хватает рыбу рак? - Да клешней своей - вот так! - Манит он своей клешнею: - "Пощипаемся с тобою!" Двумя пальчиками изображается движение клешни рака.
Слоник.- "Слоник, апельсин подай!" - - "Угощайся попугай!" - Слоник очень-очень рад, - Что сильнее всех носат. Пальчиком изображается хобот.
Слоник.- «В зоопарке стоит слон.- Уши, хобот, серый он.- Головой своей кивает,- Будто в гости приглашает»
Козочка.- Шел старик дорогою идти пальчиками по стол- Нашел козу безрогую.показать пальчиками рога- Давай, коза, попрыгаем, постучать пальчиками по столу- Ножками подрыгаем.- А коза бодается, снова показать рога- А старик ругается.погрозить пальчиком
Киска.- Киска ниточки мотала вращять руками,как бы наматывая нить на клубок- И клубочки продавала.вытянуть обе ладони вперед- Сколько стоит?- Три рубля.Покупайте у меня! показать три пальца,сжать кулачки, снова вытянуть обе ладони
Лошадка.- Одной рукой я травку рву,выполнять хватательные движения поочередно левой и правой руками- Другой рукой я тоже рву.- Я травкой накормлю коня.вытянуть руки вперед- Вот сколько пальцев у меня!и повернуть ладонями вверх
Ой, ладушки.- Ой, ладушки-ладушки, испечем оладушки!- На окно поставим, остывать заставим.- А остынут – поедим и воробушкам дадим.
Помошник- Топором дрова колю имитировать действия топора,двигать вместе ладошками вверх-вниз- А потом пилой пилю.имитировать действия пилы,двигать вместе ладошками вперед-назад- Отнесу их бабушке,показать ладоши- Чтоб испечь оладушки.похлопать ладонями друг о друга
Дом- Молоточком я стучу,постукивать кулачками друг о друга- Дом построить я хочу.соединить кончики пальцев обеих рук- Строю я высокий дом,поднять выпрямленные ладони вверх- Буду жить я в доме том.похлопать ладонями
Тесто- Тесто ручками помнем сжимаем и разжимаем пальчики- Сладкий тортик испечемкак будто мнем тесто- Серединку смажем джемом круговые движения ладошками по плоскости стола- А верхушку сладким кремом - И кокосовую крошкой- Мы присыплем торт немножко сыплем "крошку" пальчиками обеих рук- А потом заварим чай- В гости друг-друга приглашай.
Капуста- Мы капусту рубим рубим говорить ритмично,руками показывать как мы рубим капусту- Мы морковку трем трем ручками показывать как мы трем морковку- Мы капусту солим солим пальчики щепоткой-солим- Мы капусту мнем мнем ручками "мнем" капусту
Отдыхаем- Мы сегодня рисовали,имитировать рисование,плавно поднимать руки перед собой- Наши пальчики устали,- Наши пальчики встряхнем,встряхивать кистями- Рисовать опять начнем.снова имитировать рисование
Дружба- Дружат в нашей группе девочки и мальчики пальцы рук соединяются в "замок" - Мы с тобой подружим маленькие пальчики ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук- Раз, два, три, четыре, пять поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев - Начинай считать опять. - Раз, два, три, четыре, пять. - Мы закончили считать руки вниз, встряхнуть кистями
Отдохнем- Наши пальчики просулись, - Потянулись, потянулись… - И встряхунлись… выполняем все эти движения - По ладошке побежали по ладони одной руки бегают пальцы другой, потом наоборот- Побежали, побежали, - Поскакали, поскакали изобразите эти движения - И устали. Сели отдыхать потрясите пальцами и положите руки на стол или на колени
Пряткиритмично сгибать и разгибать все пальцы одновременно- В прятки пальчики играли - И головки убирали,- Вот так,вот так,- И головки убирали
Дождик- Дождик, дождик, поливайУказательным пальцем постукивать по ладони другой- Будет хлеба каравай,образовать перед собой круг руками- Будут булки, будут сушки,похлопывать поочередно одной ладонью другую- Будут вкусные ватрушки.соединить большой и увказательный пальцы рук вместе,образовывая большой круг
Строим стенку.- Строим стенку,- Выше, выше, Прямые ладони держим горизонтально перед собой (мизинец каждой смотрит вниз, большой палец – вверх, внутренняя поверхность ладоней обращена к груди), поочередно «нижнюю» ладонь кладем на «верхнюю», имитируя кирпичную кладку.- Добрались уже до крыши! к моменту произнесения этих слов «стенка» должна «дорасти» примерно до глаз. Складываем из ладоней двухскатную крышу: конек – соприкасающиеся кончики средних пальцев, скаты – ладони и предплечья.- Чья крыша выше?- Выше, выше, выше!Сложенные руки тянутся-тянутся-тянутся вверх! Взрослые, следите, чтоб ваш позвоночник растягивался вслед за руками! (одна девочка даже на стул вставала, чтобы ее крыша была выше!)- Прорубили мы окошко,- И дверку для кошки,- И дырочку для мышки: - Пи-пи-пи-пи–пи! Называемые отверстия изображаются большими и указательными пальцами: большой четырехугольник, арка, маленькая круглая дырочка. Строки про мышку произносятся тоненьким голоском.
Квасим капусту
- Это что еще за куст?Стоя, руки перед грудью в «замке»- Это что еще за хруст? Куст «распружинился», подрос – руки соединены только основаниями ладоней и кончиками пальцев. Ладони чуть-чуть поворачиваем во встречном направлении и при этом издаем хруст, как умеем (горлом, языком, щеками…) Детям очень нравится!- Как же мне без хруста,Тут наша «капуста» вырастает и становится размером с кольцо из рук, кончики пальцев соединены над головой. - Если я – капуста?- Мы капусту рубим, рубим,«Рубим капусту» на поверхности воображаемого стола ребрами ладоней. Детям достаточно рубить на одном месте.- Мы капусту солим, солим,Обе руки сложены щепотью и «солят». - Мы капусту мнем, мнем,Сжимаем и разжимаем кулаки- А морковку трем, трем,Трем ладони друг об друга – для тренировки держите их на уровне груди и нажимайте на ладони с силой. - Все перемешаем!Перемешиваем – в горизонтальной плоскости.- В бочки набиваем Ладонь на ладони, «уминаем» капусту, не наклоняясь, а сгибая и выпрямляя локти .- В погреб опускаем. В таком же положении глубоко наклоняемся и кладем на пол сложенные ладони.- Эх, вкусная капуста! Выпрямляемся и гладим себя по животу.
Улитка.
Руки на уровне груди: одна ладонь сжата в кулачок, другая ее накрывает – это раковина улитки.- Улитка-улитка, - Отвори калитку, - выходи из дома,- Будем знакомы! Когда четверостишье прочитано, быстро проталкиваем кулачок «наружу» – теперь кулачок не спрятан, а лежит на предплечье другой руки, зато запястье за кулачком плотно охвачено ладонью другой руки.- Улитка-улитка, - Высуни рога, - Дам пирога!Разжимаете два пальца кулачка. Лучше, если Вы разожмете мизинец и безымянный – «улитка» будет больше похожа. Если Ваш ребенок при этом разжимает, например, указательный и средний, или даже все пальцы – не поправляйте. - Улитка-улитка, пошли гулять!На этих словах улитка ничего не делает – она слушает вас и решает, что ответить (недолго).- Поползли, поползли, поползли…«Улитка» ползет по предплечью, потом по плечу. Естественно, «ракушку» она за собой тащить не может, «ракушка» незаметно исчезла.- Ой! Щекотно! Пойду к другой улитке!(При повторении – до свидания, улитки!)«Рожки» щекочут ухо или шею. Повторяете все то же самое, руки меняются ролями.
Гусеница.- Гусеница, гусеница,Ладонь одной руки «ползет», как гусеница, складываясь и разгибаясь, по внутренней стороне другой руки от плечевого сустава до кончика пальцев. (Не наоборот, т.к. гусеница заползла на травинку с земли!)- Бабочкина дочка,«ползет» обратно к плечу по внешней стороне руки- По травинкам ползает, То же проделываем, меняя руки: «от корня к верхушке»- Кушает листочки:И по другой стороне обратно.- Ам!Ладони складываем вместе перед собой. При каждом слове «Ам!» одна ладонь скользит по другой ладони вверх и «кусает» всеми пальцами, кроме большого, прямые пальцы другой ладони. Потом ладони меняются ролями. - Ам!- Ам!- Ам!- Ам!- Поела Останавливаемся, сложенные вместе ладони расслабляются…- Спать захотела. … одна сжимается в кулачок, другая ее накрывает – держит кулачок, как яблоко. - Проснулась – Постепенно расправляем ладони…- Бабочкой обернулась! Руки перекрещиваем в районе запястий, ладони теперь – крылья бабочки.- Полетела, полетела, полетела! Машем «крыльями» (запястья или предплечья перекрещены, левая ладонь машет возле правого плеча и наоборот). Можно постепенно разгибать локти, чтобы бабочка летела вверх или вдаль.
Круговорот воды в природе.
- Кап-кап, кап-кап, кап-кап – дождик капает, кап-кап, кап-кап, кап-кап.Барабаним пальцами по голове, плечам – как угодно.- Буль-буль, буль-буль, буль-буль – ручьи бегут, буль-буль, буль-буль, буль-буль.Бежим или поочередно пальцами одной руки по другой от плеча до ладони, или пальцами обеих рук по ногам - Жур-жур, жур-жур, жур-жур – река течет, жур-жур, жур-жур, жур-жур.Ладонь на ладонь, пальцы переплетаем, это речка, которая течет по направлению от нас – если ручьи бежали по рукам, то на уровне пояса, если по ногам – над полом, сами при этом приседаем или сгибаем одну ногу, смотря куда речке бежать.- И в море большое-большое-большое впадает…Разводим руки широко в стороны, описывая ими большой круг, на третьем слове “большое” ведем руки обратно, на слове “впадает” – руки прижимаем к груди.- А с моря в жару пар поднимается,Рисуем в воздухе спиральки пара снизу вверх. Если на предыдущих этапах пришлось присесть – встаем, тянемся за руками вверх.- К небу летит и в тучки превращается. А из туч дождик идет.Тучку изображают сцепленные над головой руки.- Кап-кап и т.д.
Приведенные упражнения на первый взгляд довольно примитивны, но, во-первых, они рассчитаны на детей от полугода до двух лет. А во-вторых, именно такие простенькие стишки легче запоминаются детишками и доставляют последним массу удовольствия.
Упражнения для развития мелкой моторики рук.
1. Ладони на столе (на счет "раз-два" пальцы врозь-вместе.)2. Ладошка-кулачок-ребро (на счет "раз-два-три").3. Пальчики здороваются(на счет "раз-два-три-четыре-пять" соединяются пальцы обеих рук: большой с большим, указательный с указательным и т.д)4. Человечек (указательный и средний палец правой, а потом левой руки бегают по столу).5. Дети бегут наперегонки (движения, как и в четвертом упражнении, но выполняют обе руки одновременно).6. Коза (вытянуть указательный палец и мизинец правой руки,затем левой руки).7. Козлята (то же упражнение,но выполняется одновременно пальцами обеих рук).8. Очки (образовать два кружка из большого и указательного пальцев обеих рук, соединить их).9. Зайцы (вытянуть вверх указательный и средний пальцы, мизинец, большой и безымянный пальцы соединить).10. Деревья (поднять обе руки ладонями к себе, широко расставив пальцы).
1 .Лиса и заяц (лиса "крадется"- все пальцы медленно шагают по столу вперед; заяц "убегает" - быстро пальцы движутся назад.)2. Паук (пальцы согнуты, медленно перебираются по столу).3. Бабочка (ладони соединить тыльной стороной и помахать пальцами, плотно сжатыми вместе).4. Счет до четырех (большой палец соединяется поочередно со всеми остальными).5. Флажок (большой палец вытянут вверх, остальные соединить вместе).6. Птички (поочередно большой палец соединяется с остальными).7. Гнездо (соединить обе руки в виде чаши, пальцы плотно сжать).8. Цветок (то же,что и в предыдущем упражнении, но пальцы разъединены).9. Корни растения (прижать корни-руки тыльной стороной друг к другу, опустить пальцы вниз).10. Пчела (указательным пальцем правой, а затем левой руки вращать вокруг).11. Пчелы (то же упражнение выполняется двумя руками).12. Лодочка (концы пальцев направить вперед, прижать руки ладонями друг к другу, слегка приоткрыв их).13. Солнечные лучики (скрестить пальцы, поднять руки вверх, расставить пальцы).14. Пассажиры (скрещенные пальцы обращены вниз, тыльные стороны рук - вверх, большие пальцы вытянуты вверх.)
www.child-psy.ru
Стишки для пальчиковых игр | 2009-09-30-19-30-35
Детские стихи для массажа пальчиков.
Это - пальчик большой,Этот сливку поднимает,Этот все снесет домой,Ну а самый маленький съест все до одной. *** Этот пальчик большой - Это папа дорогой.Рядом с папой - наша мама.Рядом с мамой - брат старшой.Вслед за ним сестренка - Милая девчонка.И самый маленький крепыш - Это славный наш малыш. Дружная семейка.Этот шлепнулся в колодец,Этот вытащил его,Этот уложил в кроватку,А другой укрыл его,А самый маленький мальчонка разбудил его.Спи, мой милый, доброй ночи,Спи и подрастай,Засыпай, малыш, пораньшеИ пораньше встань. *** Для руки:У тебя есть рубликСходи на базар.Купи буренку,А к ней теленка.У теленка хвостик.Придем к тебе в гости.
====================================Игра "Два козленка"
(На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные).
Как-то раз к кому-то в гостиШёл козлёнок через мостик,(Держим кисти горизонтально, сближаем руки).
А навстречу шёл другой, Возвращался он домой.(На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха).
Два рогатых глупых братца Стали на мосту бодаться,Не желая уступитьИ другого пропустить.Долго козлики сражались,Разбегались и толкались.Вот с разбега лбами - бух! (На слово "бух" - хлопаем в ладоши).
И с моста в водичку - плюх! (Роняем руки на колени).
======================================Пять утят
Пять утят плывут вперёд,На берегу их мама ждёт,(Одна из рук - "мама утка" - стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы сложены щепоткой. Вторая рука - утята. Выполняем волнообразные движения по направлению к "утке". Количество разогнутых пальцев соответствует количеству утят)
Но только четверо утятВернулись к мамочке назад.(постепенно пальцы загибаются)
Четверо утят плывут...Трое утят плывут...Двое утят плывут...Вот один плывёт вперёд,На берегу его мама ждёт,(На слова "На берегу их мама ждёт" "киваем" кистью руки ("мамой-уткой").
И сразу пятеро утятВернулись к мамочке назад.
===================================Игра "Часы "
(Садимся на коврик или подушку (на колени). Перебираем пальчиками ("бежим") от коленочек до макушки ).
Мышь полезла в первый разПосмотреть, который час.Вдруг часы сказали: "Бом!", (Один хлопок над головой).
Мышь скатилась кувырком. (Руки "скатываются" на пол).
Мышь полезла второй разПосмотреть, который час.Вдруг часы сказали: "Бом, бом!" (Два хлопка).
Мышь скатилась кувырком.Мышь полезла в третий разПосмотреть, который час.Вдруг часы сказали: "Бом, бом, бом!"(Три хлопка).
Мышь скатилась кувырком.
============================================
Игра "У жирафов"У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.(Хлопаем по всему телу ладонями).
На лбу, ушах, на шее, на локтях, На носах, на животах, на коленях и носках. (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде. (Щипаем себя, как бы собирая складки).
На лбу, ушах, на шее, на локтях, На носах, на животах, на коленях и носках. (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).
===========================================
Игра "Пчелки "
Домик маленький на ёлке,Дом для пчёл, а где же пчёлки?Надо в дом постучать,(Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). "Улей" прижат к "ёлке" Дети заглядывают в "улей").
Раз, два, три, четыре, пять.Я стучу, стучу по ёлке,(Сжимаем кулачки. Стучим кулаками друг о друга, чередуя руки).
Где же, где же эти пчёлки?Стали вдруг вылетать:(Разводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими (пчёлки летают).
Раз два, три, четыре, пять!
==============================================
Игра "Разминка"
(Выполняем подражательные движения в соответствии с текстом).
Головами покиваем,Носиками помотаем,А зубами постучимИ немножко помолчим. (Прижимаем указательные пальцы к губам).
Плечиками мы покрутимИ про ручки не забудем.Пальчиками потрясёмИ немножко отдохнём. (Наклонившись вниз, качаем расслабленными руками).
Мы ногами поболтаемИ чуть-чуть поприседаем,Ножку ножкой подобьёмИ сначала всё начнём. (Подпрыгиваем на месте в ритме текста. Далее темп ускоряется.)
Головами покиваем,... Плечиками мы покрутим,...
==========================================
Игра "Улитка"Улитка в домике она сидит, рожки высунув, молчит.
(Одна из рук - "цветочек". Она стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы полусогнуты, растопырены. Ладошка - чашечка цветка. Вторая рука - улитка. Большой, средний и безымянный пальцы соприкасаются кончиками. Указательный и мизинец вытянуты вперёд (рога улитки).
Вот улиточка ползёт ("Улитка" раскачивается из стороны в сторону).
Потихонечку вперёд.(Ползёт вперёд по столу).
На цветочек заползёт,("Улитка" заползает на "цветочек").
Лепесточки погрызёт.("Улитка" поочерёдно обхватывает пальцы ("лепесточки") второй руки ("цветочка").
Рожки в голову втянула,(Рука ("улитка") сворачивается в кулак ("втягивает рожки").
В домик спряталась, заснула.(Вторая рука ("цветочек") закрывается, пряча "улитку" в "бутоне").
==========================================
Ладушки - ладушки,Ладушки - ладошки! (хлопаем в ладошки)Кашку наварилиПомешали ложкой. (по ладошке водим пальчиком)Ладушки - ладушки,Ладушки - ладошки! (хлопаем в ладошки)Курочке-ПеструшкеПокрошили крошки. («сыпем» пальчиками крошки)Ладушки - ладушки,Ладушки - ладошки! (хлопаем в ладошки)Поплясали самиПригласили ножки! (машем ножками или топаем)Ладушки - ладушки,Ладушки - ладошки! (хлопаем в ладошки)Прилегли ладошкиОтдохнуть немножко. (ладошки складываем под ушко)
=======================================================================
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
ЗамОк!
Ручки складываете в замок, переплетая пальцы. Читая стишок, ритмично раскачиваете «замок»:
На двери висит замок.Кто его открыть бы мог?Постучали,
На этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы
Покрутили,
Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.
Потянули
Тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.
И открыли!
Резко отпуская руки, разводите их широко в стороны. Стишок нужно читать не очень быстро, но четко и ритмично, чтобы движения малыша совпадали с ритмом. Особенно выделяйте финальное «открыли», малыши очень любят демонстрировать, как широко они открыли замочекJ.
Ягодки
Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают в низ.
С ветки ягодки снимаю
Пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.
И в лукошко собираю.
Обе ладошки складываете перед собой чашечкой.
Будет полное лукошко.
Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной ладошкой.
Я попробую немножко.Я поем еще чуть-чуть.
Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот.
Легким будет к дому путь!
Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.
Рыбки
Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.
Рыбки плавали, нырялиВ чистой тепленькой воде.То сожмутся,
На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются.
Разожмутся,
Пальчики сильно растопыриваются в стороны.
То зароются в песке.
Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок.
***********
Приведенные упражнения на первый взгляд довольно примитивны, но, во-первых, они рассчитаны на детей от полугода до двух лет. А во-вторых, именно такие простенькие стишки легче запоминаются детишками и доставляют последним массу удовольствия.
1. Гуси нападают :-)) Гуси песни распевали: "Га-га-га, га-га-га." Большой пальчик ритмично прижимаем к остальным, плотно сложенным вместе. (как первое движение в песне "на танцующих утят быть похожими хотят").посидели, Сжатые кулачки на коленях.поклевали, Соединили все пальчики в щепотку на каждой руке и "клюём" по коленям.Маму с Димой пощипали: "Ха-ха-ха, ха-ха-ха!" Пальчики сложены в щепоточки, легонько пощипываем друг друга.Но от них мы убежали. Да-да-да! Шагаем всеми пальчиками обоих рук по коленкам, как сороконожки.
Более сложный вариант: Все пальчики загнуты, кроме указательного и среднего. Ими мы перебираем, как человечки двумя ногами. 2. Непослушная считалка.Сколько пальчиков у нас? Руки согнули в локтях, растопырили пальчики и крутим кистями рук в разные стороны.
Посчитаем? Это - раз!Загибаем? Это - два! Продолжаем? Три, четыре...Где же пятый?! Во - смотрите!
Продолжаем на другой:Вот шестой, седьмой, восьмой.... Пиф-паф ой-ой-ой!!! Да, девятый - он такой! Загибаем одной рукой пальчики на другой руке. На пятый пальчик показываем знак "Во!" (пальчики в кулак, большой отогнут).
Переходим на другую руку и опять загибаем, начиная от мизинца. Когда загнем 8 пальчик, получится "пистолет" из которого стреляем.
Совсем маленькие загибают пальцы другой рукой, а у кого получается пальчики загибают без помощи.Сколько пальчиков всего? - Ровно десять! О-го-го!!!! То же, что и на первую строчку.Следующая статья :10 стихотворений для самых маленьких деток
вернуться на Главную страницуИНТЕРЕСНОЕ ДЛЯ ЖЕНЩИН:
Следующие материалы:
Предыдущие материалы:
bebi.lv
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА для развития речи дошкольников
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА для развития речи дошкольников
Уже многие родители знают, что уровень развития речи малышей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев их рук (мелкой моторики). Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук. Тренировку пальцев рук можно начинать в возрасте 6-7 месяцев: сюда входит массаж кисти рук и каждого пальчика, каждой его фаланги. Проводится разминание и поглаживание ежедневно в течение 2-3 минут. С десятимесячного возраста можно начинать активные упражнения для пальцев рук, вовлекая в движение больше пальцев с хорошей, достаточной амплитудой. Упражнения подбираются с учетом возрастных особенностей. Нужно вовлекать в движение все пальчики.
Лучше заниматься с двумя взрослыми: один садится напротив ребенка и выполняет все движения сам, а другой на первых порах садится за спиной у малыша и помогает ему складывать пальчики.
Сорока. При этом указательным пальцем правой руки выполняют круговые движения по ладони левой руки: — Сорока-белобока — Кашку варила, — Детишек кормила. Затем по очереди загибают мизинец, безымянный, средний, указательный и большой пальцы. — Этому дала, — Этому дала, — Этому дала, — Этому дала, — Этому дала.
или, как вариант :
— Этому не дала: — Ты воды не носил, — Дров не рубил, — Каши не варил — — Тебе ничего нет! При этом большой палец не загибается.
ЗамОк! Ручки складываете в замок, переплетая пальцы. Читая стишок, ритмично раскачиваете «замок»: — На двери висит замок. — Кто его открыть бы мог? — Постучали, На этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы — Покрутили, Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их. — Потянули Тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью. — И открыли! Резко отпуская руки, разводите их широко в стороны.
Стишок нужно читать не очень быстро, но четко и ритмично, чтобы движения малыша совпадали с ритмом. Особенно выделяйте финальное «открыли», малыши очень любят демонстрировать, как широко они открыли замочек.
Ягодки Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают в низ.
— С ветки ягодки снимаю Пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку. — И в лукошко собираю. Обе ладошки складываете перед собой чашечкой. — Будет полное лукошко. Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной ладошкой. — Я попробую немножко. — Я поем еще чуть-чуть. Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот. — Легким будет к дому путь! Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.
Рыбки Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.
— Рыбки плавали, ныряли — В чистой тепленькой воде. — То сожмутся, На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются. — Разожмутся, Пальчики сильно растопыриваются в стороны. — То зароются в песке. Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок.
Пальчик-мальчик. Сжимайте каждый пальчик малыша, как бы обращаясь к нему: от указательного до мизинца — «Пальчик-мальчик, где ты был? — С этим братцем в лес ходил. — С этим братцем щи варил. — С этим братцем песни пел. — С этим — в дудочку дудел.
Этот пальчик. Предложите малышу согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем слушая потешку, по очереди разгибать их, начиная с большого пальца. — Этот пальчик — дедушка, — этот пальчик — бабушка, — этот пальчик — матушка, — этот пальчик — батюшка, — Ну а этот пальчик — я. — Вот и вся моя семья.
Пальчики. В этих стишках можно сгибать пальцы, начиная то с большого, то с мизинца, то на правой, то на левой руке. — Этот пальчик хочет спать. — Этот пальчик — прыг в кровать! — Этот пальчик прикорнул. — Этот пальчик уж заснул. — Встали пальчики. Ура! — В детский сад идти пора.
Зайка. Средний и указательный палец – ушки зайки, остальные сложены щепотью и изображают мордочку зайки. — Скачет, скачет зайка, — Ты его поймай-ка! и ловит «зайку» другой рукой (или ребенок ловит, или «зайки» ловят друг друга…)
Осьминог. — Восемь пальчиков для ног — — Получился осьминог. — Сколько ног у осьминога? — Много — Много! Всеми пальчиками, кроме больших, ребенок изображает щупальца осьминога.
Улитка. — На одной скользящей ножке — Домик, голова и рожки. — Дай-ка пальчики сюда! — То не пальчики — рога. Изображаем пальчиками рожки улитки.
Кошка. — Как у нашей кошки — Беленькие ножки, — Мяконькие лапки, — Ноготки — царапки. Ступаем „ножками“ — пальчиками мягко, по-кошачьи. — Поцарапаем немножко — Не ребята мы, а кошки
Мышка. — Как у нашей мышки — Ножки-коротышки. — Ножки мышкины спешат — К сырной корке — и назад. Изображаем пальчиками мышкины ножки.
Солнышко. — Ножки вверх! Ножки вниз! — Солнце, солнышко, качнись! — Солнце с тучкою качнулось — И Трезорке улыбнулось. Пальчиками изображаем ножки Трезорки.
Солнышко: — Утро красное пришло, — Солнце ясное взошло. — Стали лучики светить — Малых деток веселить. Пальчики разгибаются по одному — Прилетели тучки — Спрятались лучики. Пальчики прячутся в кулачок
Жук — Шесть мелькает ножек-рук — — Это убегает жук. — Ты куда? — но нет ответа. — Жук в траве укрылся где-то. Изображаем пальчиками лапки жука.
Черепашка. — »Сколько пыли, сколько сора — — До дверей дойду не скоро", — — И вздыхает тяжко — Наша черепашка. Передвигаем пальчики медленно, как будто это ножки черепашки.
Мишка. — Мишка топает ногой, — Мишка топает другой, — Ух, как веселится — В доме половица! Топаем «ножками» — пальчиками.
— А пока танцует Мишка, — Мы похлопаем в ладоши. — Вместе с лисонькой-плутишкой — Будем зрителями тоже. Хлопаем в ладоши.
Журавли. — «До свиданья, до свиданья, — Возвращайтесь поскорей!» — — Провожаем, провожаем — В путь-дорогу журавлей. Машем ручкой вслед птицам.
— Крылышками машем: — «До свиданья, Маша! — Полетели мы на юг, — Вспоминай нас, добрый друг!» Ладошками изображаются крылья птиц.
Козел. — «Вот какой козел рогатый!» — — Рожки делают ребята. — «Вот какие рожки — У козла Тимошки!» — Встрече Тимофей не рад — — Грозно смотрит на ребят. — «Уходите, вас не знаю: — Забодаю, забодаю!» Пальчиками изображаются козлиные рожки.
Рак. — Как хватает рыбу рак? — Да клешней своей — вот так! — Манит он своей клешнею: — «Пощипаемся с тобою!» Двумя пальчиками изображается движение клешни рака.
Слоник. — «Слоник, апельсин подай!» — — «Угощайся попугай!» — Слоник очень-очень рад, — Что сильнее всех носат. Пальчиком изображается хобот.
Слоник. — «В зоопарке стоит слон. — Уши, хобот, серый он. — Головой своей кивает, — Будто в гости приглашает»
Козочка. — Шел старик дорогою идти пальчиками по стол — Нашел козу безрогую. показать пальчиками рога — Давай, коза, попрыгаем, постучать пальчиками по столу — Ножками подрыгаем. — А коза бодается, снова показать рога — А старик ругается. погрозить пальчиком
Киска. — Киска ниточки мотала вращять руками, как бы наматывая нить на клубок — И клубочки продавала. вытянуть обе ладони вперед — Сколько стоит? — Три рубля.Покупайте у меня! показать три пальца, сжать кулачки, снова вытянуть обе ладони
Лошадка. — Одной рукой я травку рву, выполнять хватательные движения поочередно левой и правой руками — Другой рукой я тоже рву. — Я травкой накормлю коня. вытянуть руки вперед — Вот сколько пальцев у меня! и повернуть ладонями вверх
Ой, ладушки. — Ой, ладушки-ладушки, испечем оладушки! — На окно поставим, остывать заставим. — А остынут – поедим и воробушкам дадим.
Помошник — Топором дрова колю имитировать действия топора, двигать вместе ладошками вверх-вниз — А потом пилой пилю. имитировать действия пилы, двигать вместе ладошками вперед-назад — Отнесу их бабушке, показать ладоши — Чтоб испечь оладушки. похлопать ладонями друг о друга
Дом — Молоточком я стучу, постукивать кулачками друг о друга — Дом построить я хочу. соединить кончики пальцев обеих рук — Строю я высокий дом, поднять выпрямленные ладони вверх — Буду жить я в доме том. похлопать ладонями
Тесто — Тесто ручками помнем сжимаем и разжимаем пальчики — Сладкий тортик испечем как будто мнем тесто — Серединку смажем джемом круговые движения ладошками по плоскости стола — А верхушку сладким кремом — И кокосовую крошкой — Мы присыплем торт немножко сыплем «крошку» пальчиками обеих рук — А потом заварим чай — В гости друг-друга приглашай.
Капуста — Мы капусту рубим рубим говорить ритмично, руками показывать как мы рубим капусту — Мы морковку трем трем ручками показывать как мы трем морковку — Мы капусту солим солим пальчики щепоткой-солим — Мы капусту мнем мнем ручками «мнем» капусту
Отдыхаем — Мы сегодня рисовали, имитировать рисование, плавно поднимать руки перед собой — Наши пальчики устали, — Наши пальчики встряхнем, встряхивать кистями — Рисовать опять начнем. снова имитировать рисование
Дружба — Дружат в нашей группе девочки и мальчики пальцы рук соединяются в «замок» — Мы с тобой подружим маленькие пальчики ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук — Раз, два, три, четыре, пять поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев — Начинай считать опять. — Раз, два, три, четыре, пять. — Мы закончили считать руки вниз, встряхнуть кистями
www.baby.ru
Пальчиковые игры с детьми
Пальчиковая гимнастика в виде игр с детишками под забавные песенки или стишки развивает мелкую моторику, чувство ритма, и попросту развлекает маленьких деток.
Сядьте напротив, показывайте упражнения, рассказывая стишок, и ребенок с удовольствием будет повторять. Не волнуйтесь, если он что-то делает неправильно, просто продолжайте, показывайте снова, и он научится.Стишки дети начинают повторять отрывками, а через несколько раз заучивают полностью.
Видео сайта Музыка с мамой. А эти игры с сайта о раннем развитии детей и портала Солнышко.
РАЗМИНКА
Выполняем подражательгые движения в соответствии с текстом. Головами покиваем, Носиками помотаем, А зубами постучим И немножко помолчим. Прижимаем указательные пальцы к губам.Плечиками мы покрутим И про ручки не забудем. Пальчиками потрясём И немножко отдохнём. Наклонившись вниз, качаем расслабленными руками.Мы ногами поболтаем И чуть-чуть поприседаем, Ножку ножкой подобьём И сначала всё начнём. Подпрыгиваем на месте в ритме текста.Далее темп ускоряется.Головами покиваем, ... Плечиками мы покрутим, ...
Пальчиковая игра Замок
Этот детский стишок у нас был любимый. Ручки складываете в замок, переплетая пальцы. Читая стишок, ритмично раскачиваете «замок»:На двери висит замок.Кто его открыть бы мог?Постучали,На этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцыПокрутили,Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.ПотянулиТянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.И открыли!Резко отпуская руки, разводите их широко в стороны. Стишок нужно читать не очень быстро, но четко и ритмично, чтобы движения малыша совпадали с ритмом. Особенно выделяйте финальное «открыли», малыши очень любят демонстрировать, как широко они открыли замочекJ.
Игра пальчиками Ягодки
Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают в низ.С ветки ягодки снимаюПальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.И в лукошко собираю.Обе ладошки складываете перед собой чашечкой.Будет полное лукошко.Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной ладошкой.
Я попробую немножко.Я поем еще чуть-чуть.Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот.Легким будет к дому путь!Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.
Развиваем мелкую моторику. Игра Рыбки
Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.Рыбки плавали, нырялиВ чистой тепленькой воде.То сожмутся,На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются.Разожмутся,Пальчики сильно растопыриваются в стороны.То зароются в песке.Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок.
Гуси нападают :-)) | |
| Гуси песни распевали: «Га-га-га, га-га-га.» | Большой пальчик ритмично прижимаем к остальным, плотно сложенным вместе (как первое движение в песне «на танцующих утят быть похожими хотят»). |
| посидели, | Сжатые кулачки на коленях. |
| поклевали, | Соединили все пальчики в щепотку на каждой руке и «клюём» по коленям. |
| Маму с Димой пощипали: «Ха-ха-ха, ха-ха-ха!» | Пальчики сложены в щепоточки, легонько пощипываем друг друга. |
| Но от них мы убежали. Да-да-да! | Шагаем всеми пальчиками обоих рук по коленкам, как сороконожки. Более сложный вариант: Все пальчики загнуты, кроме указательного и среднего. Ими мы перебираем, как человечки двумя ногами. |
Непослушная считалка | |
| Сколько пальчиков у нас? | Руки согнули в локтях, растопырили пальчики и крутим кистями рук в разные стороны. |
| Посчитаем? Это — раз! Загибаем? Это — два! Продолжаем? Три, четыре... Где же пятый?! Во — смотрите!Продолжаем на другой: Вот шестой, седьмой, восьмой.... Пиф-паф ой-ой-ой!!! Да, девятый — он такой! | Загибаем одной рукой пальчики на другой руке. На пятый пальчик показываем знак «Во!» (пальчики в кулак, большой отогнут). Переходим на другую руку и опять загибаем, начиная от мизинца. Когда загнем 8 пальчик, получится «пистолет» из которого стреляем. Совсем маленькие загибают пальцы другой рукой, а у кого получается пальчики загибают без помощи. |
| Сколько пальчиков всего? — Ровно десять! О-го-го!!!! | То же, что и на первую строчку. |
ПЕРЧАТКА
Весёлая мышкаПерчатку нашла, Раскрываем ладошку, пальцы растопырены (перчатка). Поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной вверх.Гнездо в ней устроив, Складываем ладоши «ковшом»Мышат позвала. Сгибаем — разгибаем пальцы («зовущий» жест)Им корочку хлебаДала покусать, Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков.Погладила (отшлёпала) всех Большим пальцем гладим («шлёпаем») остальные (скользящим движением от мизинца к указательному).и отправила спать. Ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку (спим).
КОТЯТА
Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол.У кошечки нашей есть десять котят, Покачиваем руками, не разъединяя их.Сейчас все котята по парам стоят:Два толстых, два ловких,Два длинных, два хитрых,Два маленьких самыхИ самых красивых. Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).
ТАРАКАНЫ
За буфетом под пакетом десять тараканов. (2 раза) Ладони раскрываем, прижимаем к боковой поверхности стола, пальцы рук («тараканы») растопырены, шевелим ими.Самый храбрый таракан побежал к тебе в карман. Бежим пальцами рук по туловищу, имитируем заползание «за шиворот».За буфетом под пакетом девять тараканов. Загибаем один из пальцев, крутим остальными, показывая, что теперь осталось девять тараканов.За буфетом под пакетом девять тараканов. (2 раза) Движения повторяются аналогично первому куплету, только теперь пальцев (тараканов) не десять, а девять.И так далее.
У ЖИРАФОВ
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. Хлопаем по всему телу ладонями.На лбу, ушах, на шее, на локтях,На носах, на животах, на коленях и носках. Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде. Щипаем себя, как бы собирая складки.На лбу, ушах, на шее, на локтях,На носах, на животах, на коленях и носках. Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде. Поглаживаем себя, как бы разглаживая шёрсткуНа лбу, ушах, на шее, на локтях,На носах, на животах, на коленях и носках. Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.А у зебры есть полоски, есть полосочки везде. Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки)На лбу, ушах, на шее, на локтях,На носах, на животах, на коленях и носках. Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.
ПОРОСЯТА
Пальцы рук растопырены; поочередно «идём» по столику или коленочкам каждым из пальчиков.Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял, Мизинцы.Этот толстый поросёнок спинку об забор чесал. Безымянные.Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю «Фонарики».Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю Сжимаем и разжимаем кулачки.Этот толстый поросёнок носом землю ковырял, Средние.Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал. Указательные.Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю Сжимаем и разжимаем кулачки.Этот толстый поросёнок — лежебока и нахал, Большие.Захотел спать в серединке и всех братьев растолкал. Руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь.
ДВА КОЗЛИКА
На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные. Как-то раз к кому-то в гостиШёл козлёнок через мостик, Держим кисти горизонтально, сближаем руки.А навстречу шёл другой,Возвращался он домой. На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха.Два рогатых глупых братцаСтали на мосту бодаться,Не желая уступитьИ другого пропустить.Долго козлики сражались,Разбегались и толкались.Вот с разбега лбами — бух! На слово «бух» — хлопаем в ладоши.И с моста в водичку — плюх! Роняем руки на колени.
ЗАЙЦЫ
Руки лежат на столе или коленях, пальцы расслаблены. В соответствии с текстом приподнимаем поочерёдно пару одноимённых пальцев, начиная с больших. Десять серых зайцевДремали под кустом,И двое вдруг сказали:«Вон человек с ружьём»Двое закричали:«Давайте убежим!»,Двое прошептали«Давайте помолчим!»,Двое предложили:«Мы спрячемся в кустах!»А двое вдруг спросили:«Он может сделать „Бах“?»«Бах» — выстрелил охотник, Хлопаем в ладоши.Нажав ружья курок, Бежим пальчиками по столу или коленям.И десять серых зайцевПустились наутёк.
ВЕСНА
Пальцы складываем щепоткой. Качаем ими. Стучат всё громче дятлы,Синички стали петь. Ладони сомкнуты «ковшом», поднимаем руки вверх, раскрываем ладони, боковые части остаются прижатыми, пальцы растопырены.Встаёт пораньше солнце,Чтоб землю нашу греть. Движения повторяются.Встаёт пораньше солнце,Чтоб землю нашу греть.Бегут ручьи под горку,Растаял весь снежок, Выполняем руками волнообразные движения (пальцы выпрямлены, сомкнуты, ладони повёрнуты вниз).А из под старой травки Ладони сомкнуты «ковшом».Уже глядит цветок... Ладони раскрываются, боковые стороны рук соединяются, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечка цветка)А из под старой травкиУже глядит цветок.Движения повторяются.Раскрылся колокольчик Руки стоят на столе, опираясь на локти. Пальцы сжаты в кулак.В тени там, где сосна, Пальцы постепенно разжитаются, свободно расслаблены (чашечка колокольчика).Динь-динь, звенит тихонько, Качаем кистями рук в разные стороны, проговаривая «динь-динь».Динь-динь, пришла весна.Динь-динь, звенит тихонько,Динь-динь, пришла весна.
jenet.info
Развиваем мелкую моторику.Стишки для массажа пальчиков.
- Тренируйтесь с малышом ежедневно ( по возможности 2-3 раза в день ). Упражнение занимает 2-3 минуты.
- Малыша должен радовать и сам процесс, и игрушки. Хвалите малыша. ведь он так старался, тянулся, хватался.
- Игрушки должны быть чистыми (я вот раз в день обдаю их кипятком): ведь овладев приемом «захват», кроха постарается сразу отправить добычу в рот.
- Выбирайте разные по объему предметы, чтобы одни можно было обхватить ладошкой; другие – удержать всеми пальцами одной руки; третьи – взять только двумя-тремя пальчиками.
- Разные по форме игрушки позволят малышу вовремя научиться раскрывать ладонь, поворачивать кисть, группируя пальцы, чтобы удерживать предметы.
Вышли пальчики гулять. (взрослый держит перед собой левую руку ребенка ладонью к себе, легко прикасается своими пальцами к пальчикам ребенка)
Этот пальчик гриб нашел, (загибает мизинец)
Этот пальчик чистить стал, (загибает безымянный палец)
Этот резал, (загибает средний палец)
Этот ел, (загибает указательный палец)
Ну, а этот лишь глядел! (загибает большой палец, слегка щекочет ладошку)
7) Пальчики семья
Сначала кулачок малыша сжат. Потом пальчики по одному разжимаются, а в конце снова по одному прячутся в кулак. И так, с каждой ручкой..(перебирая пальчики, приговариваем) Этот пальчик — дедушка, Этот пальчик — бабушка, Этот пальчик — папочка, Этот пальчик — мамочка, Этот пальчик — Настечка.
8) Дружные пальчики
Раз, два три четыре пять! Будем пальчики считать - Крепкие, дружные, Все такие нужные. На другой руке пять: Раз, два, три, четыре пять! Пальчики быстрые, хоть не очень чистые! Много пальчикам хлопот: То играют в ладушки, То зачем-то лезут в рот, Книжки рвут у бабушки... Переделав все дела, Тянут скатерть со стола. Лезут в соль и в компот, А потом наоборот. Пальчики дружные, все такие нужные
Сначала кулачок малыша сжат. Потом пальчики по одному разжимаются, а в конце снова по одному прячутся в кулак. И так, с каждой ручкой..
9) Пальчик-непоседа
Мой пальчик-непоседа (поочередно трогайте каждый пальчик),
Быстрее шевелись, А если вдруг устанешь, Скорей сюда садись (дотроньтесь каш либо пальчиком до носика, животика или же ножки). 10) Пальчики-зайчики Раз, два, три, четыре, пять,Вышли зайчики гулять. Раз, два, три, четыре, пять, В домик спрятались опять.
Сначала кулачок малыша сжат. Потом пальчики по одному разжимаются, а в конце снова по одному прячутся в кулак.
Уважаемые Мамочки, а какие стишки знаете Вы?
Поделитесь опытом?.. 🙂
Похожие публикации:
www.anita07.ru
ТН "Морские обитатели" - стихи и пальчиковые игры
Игра РЫБКИ Ладони сомкнуты, чуть округлены. Пять маленьких рыбок играли в реке, Выполняем волнообразные движения в воздухе. Лежало большое бревно на песке, Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок. И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!» Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем ими «ныряющее» движение. Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко.» Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест). А третья сказала: «Мне хочется спать!» Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук (рыбка спит). Четвёртая стала чуть-чуть замерзать. Быстро качаем ладонями (дрожь). А пятая крикнула: «Здесь крокодил! Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются (рот). Плывите отсюда, чтоб не проглотил!» Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями (уплывают).
РЫБКИ Рыбки весело резвятся В чистой тепленькой воде. То сожмутся, разожмутся, То зароются в песке. (Имитировать руками движения рыбок в соответствии с текстом.)
Дельфины Друг за другом мчится стая, Волны телом разрезая, То хвосты, то снова спины, Кто вперёд, плывут дельфины.
Акула Это что за страшный хищник, В океане грозно рыщет? Пасть с зубами распахнула. Берегись, плывёт акула!
Кит Плывет по морю великан. Полощет свой беззубый рот. Процедит, выпустит фонтан И дальше по морю плывет.
Осьминог На дне скучает осьминог. Сложил печально восемь ног. Точнее, восемь длинных рук – Никто не плавает вокруг. Автор: Н. Томилина
Конек морской Держась хвостом за стебелек, Стоит на дне морской конек. Он изгибает круто шею, Но бегать быстро не умеет. Автор: Н. ТомилинаКонек морской Чем похож я на коня? Шейка, гривка у меня… Здесь какая-то ошибка: Я на самом деле — рыбка! Автор: Александра Моничь
Краб Краб — известный забияка, Он чуть-чуть похож на рака. Клешни грозные имеет В драках шумных не робеет. Автор: Инна Сударева***
На дне морском звезда лежит, Не двигаясь – наверно, спит. Пять ручек у звезды той есть – Звезда руками может есть. И для неё рачок, креветка – Как будто для ребят конфетка!
***
В синем море есть звезда, Что не гаснет никогда. Привлекательная с виду, Не даёт себя в обиду. Много миллионов лет Счёту её видам нет. По натуре она хищник И добычу себе ищет, Словно водоросль застыв И о времени забыв. Вместе с волнами качаясь И тем самым развлекаясь, Глупых рыбок завлекая, Своей неподвижной позой, Не несущей всем угрозы, А потом рот открывает И живое всё глотает. В море яркая звезда, Что не гаснет никогда!
***
У ежей морских иголки
Тело всюду окружают,
Еж морской собою колкий,
В море все об этом знают,
На ежей морских опасно
Нападать с любых сторон,
Защитить себя прекрасно
И легко умеетон.
Иглы ежика – длиннющи,
Без числа зазубрин в них,
Враг любой отпор получит,
Еж морской – лишь с виду тих.
стихотворения К. И. Чуковского «Черепаха»
До болота идти далеко, До болота идти нелегко. Вот камень лежит у дороги, Присядем и вытянем ноги. И на камень лягушки кладут узелок. — Хорошо бы на камне прилечь на часок! Вдруг нá ноги камень вскочил И зá ноги их ухватил. И они закричали от страха: Это – ЧЕ! Это – РЕ! Это – ПАХА! Это – ЧЕЧЕРЕ! ПАПА! ПАПАХА!
Игра МЕДУЗЫ (Дети соединяют ладони, раздвигают пальцы.) Две огромные медузы Прилепились пузом к пузу. (После чего отрывают ладони друг от друга, выгибая пальцы, при этом пальцы левой руки прижаты к пальцам правой.) Выгнем щупальца сильнее- Вот как гнуться мы умеем!
Медуза Краями плавно шевеля, Плывет кусочек киселя. Он раскаленным не бывает, Но очень сильно обжигает! Автор: Н. Томилина
Игра Морские приключения Начните игру с таких слов: «Тот, кто бывал на море, конечно же, видел такую картину...» Волны Согните руки в локтях, переплетите пальцы, соединяя руки. Сделайте несколько плавных волнообразных покачиваний сцепленными руками, приподнимая то один, то другой локоть. Ходят волны на просторе, Вы узнали? Это — море.Чайки Скрестите руки на уровне запястий и прижмите их друг к другу. Ладони расслабьте опустите, затем несколько раз взмахните ладонями, как крыльями. Чайка над волной взмывает, Чайка чайку догоняет.
Пароход Поставьте слегка скругленные ладони на ребра. Прижмите их к поверхности стола. Кончик указательных, средних и безымянных пальцев соедините. Большие пальцы поднимите — это труба парохода. Посмотрите, пароход По волнам плывет вперед.
Бинокль Сложите пальцы так, чтобы получились «окуляры» бинокля, и поднесите «бинокль» к глазам, Большие пальцы находятся снизу, кончики остальных пальцев прижаты к ним.
Подзорная труба Еще раз сложите пальцы так, чтобы получились «окуляры». Большие пальцы находятся снизу, кончики остальных пальцев прижаты к ним. Теперь один кулачок приставьте к другому так, чтобы получилась труба. Посмотрите в подзорную трубу. Второй глаз должен быть закрыт! Встал на мостик капитан, Смотрит здесь, смотрит там. То в бинокль, то в трубу — Влево, вправо, за корму.
Пальмы Поднимите кисти рук вверх, пальцы раздвиньте веером — это «листья». Соедините предплечья обеих рук — получится ствол пальмы. Смотрит, смотрит капитан. Что это там? Там на берегу деревья. Деревья необычные. К южному солнцу привычные. (Пальмы)
Кит Скажите ребенку: «Ой, а это кто такой большой-большой плывет по волнам?» Вытяните руки вперед, переплетите пальцы. Руки слегка округлите, изображая овальное тело кита. Через море-океан Плывет чудо-великан, Фонтаны пускает. Кто его узнает? (Кит)
Дельфин Запястья прижмите к телу, ладони округлите, кончики пальцев соедините. А рядом вижу чьи-то спины: Плывут в волнах ко мне… дельфины.
Кораллы Согните перед собой руки в локтях. Пальцы раздвиньте веером. А под водой подводные замки стоят. Это — кораллы. Вы их узнали? (Кораллы) КАПИТАН Концы пальцев направить вперед, прижать руки ладонями друг к другу, слегка приоткрыв. Проговария стишок, показывать, как лодка качается на волнах, а затем плавными движениями рук — сами волны. Потом по тексту стиха показать чайку, скрестив руки, соединив ладони тыльной стороной и помахать пальцами, сжатыми вместе. Выпрямленными ладонями с пальцами, прижатыми друг к другу изобразить рыбок. Плавными движениями ладоней показать, как рыбы плывут в воде. Я плыву на лодке белой По волнам с жемчужной пеной. Я — отважный капитан, Мне не страшен ураган. Чайки белые кружатся, Тоже ветра не боятся. Лишь пугает птичий крик Стайку золотистых рыб. И, объездив чудо-страны, Посмотрев на океаны, Путешественник-герой, К маме я вернусь домой.
ЛОДОЧКА Две ладошки прижму И по морю поплыву. Две ладошки, друзья, - Это лодочка моя. Паруса подниму, Синим морем поплыву. А по бурным волнам Плывут рыбки тут и там. (На первые строчки две ладони соединить лодочкой и выполнять волнообразные движения руками. На слова «паруса подниму» — поднять выпрямленные ладони вверх. Затем имитировать движения волн и рыбок.)
www.baby.ru
